专题四第1讲生物的变异与育种专题检测高考化.docVIP

专题四 第1讲 生物的变异与育种 [基础等级评价] 1．下列关于基因突变特点的说法正确的是(　　) A．无论是低等还是高等生物都可能发生基因突变 B．生物在个体发育的特定时期才可发生基因突变 C．基因突变只能定向形成新的等位基因 D．基因突变对生物的生存往往是有利的 解析：生物都有遗传物质，无论是DNA还是RNA，都可能发生基因突变。基因突变可以在任何时期发生。基因突变是不定向的，并且一般对生物体是有害的。 答案：A 2．(原创)观察小鼠细胞减数分裂的实验中，观察到同源染色体(M和N)的配对情况如图所示，据此判断下列说法不正确的是(　　) A．该过程发生在减数第一次分裂过程中 B．若M正常，则N发生了染色体缺失 C．若N正常，则M发生了染色体重复 D．用显微镜观察这种改变需用双缩脲试剂或甲基绿染液 解析：同源染色体配对发生于减数第一次分裂过程中；缺失或重复都会导致同源染色体配对时出现图示现象，观察染色体应用龙胆紫或醋酸洋红染液染色。 答案：D 3．(2010·海口模拟)某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。 请根据图中所示实验，分析下列哪一项叙述是错误的(　　) A．在花粉形成过程中发生了等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合 B．花粉通过组织培养形成的植株A为单倍体，其特点之一是具有不育性 C．秋水仙素的作用是：在细胞分裂时抑制纺锤体的形成，使细胞内的染色体数目加倍 D．在花粉形成过程中一定会发生基因突变，从而导致生物性状的改变 解析：花粉的形成需经减数分裂，花粉经组织培养形成的植株称单倍体，其特点之一是具有不育性。秋水仙素的作用是使细胞内染色体数目加倍。基因突变虽然普遍存在，但突变率很低。 答案：D 4．(2010·江苏高考)为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是(　　) A．利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体 B．用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体 C．将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新个体 D．用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体 解析：A项中利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，使细胞中的染色体数目加倍，将发育成四倍体的个体；B项中处理之后，新个体其实由卵细胞直接发育而来，因此新个体是含一个染色体组的单倍体；C项中是利用胚胎细胞进行克隆，获得的个体依然是二倍体；D项中受精后的次级卵母细胞中含三个染色体组，一个来自精子，一个是将要分配到受精后的卵细胞中的，一个是将要分配到极体中的，若阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，则三个染色体组共同存在于受精卵中，由受精卵发育为三倍体的新个体，故答案为D。 答案：D 5．下图表示培育高品质小麦的几种方法，下列叙述正确的是(　　) A．图中涉及的育种方法有杂交育种、单倍体育种和诱变育种 B．a过程能提高突变频率，从而明显缩短育种年限 C．a、c过程都需要用秋水仙素处理萌发的种子 D．要获得yyRR，b过程需要进行不断自交来提高纯合率 解析：a过程属于单倍体育种，此过程因无种子，所以只能用秋水仙素处理单倍体幼苗，因该过程未利用诱变因素，所以这种育种方法不能提高突变频率，但能明显缩短育种年限；b过程为杂交育种，需要进行不断自交提高纯合率；c过程为多倍体育种，可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 答案：D 6．(2010·山东高考)100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。请根据以下信息回答问题： (1)卷刚毛弯翅雌果蝇与直刚毛直翅雄果蝇杂交，在F1中所有雌果蝇都是直刚毛直翅，所有雄果蝇都是卷刚毛直翅。控制刚毛和翅型的基因分别位于________和________染色体上(如果在性染色体上，请确定出X或Y)。判断前者的理由是________________________。控制刚毛和翅型的基因分别用D、d和E、e表示，F1雌雄果蝇的基因型分别为________和________。F1雌雄果蝇互交，F2中直刚毛弯翅果蝇占的比例是________。 (2)假设某隐性致死突变基因有纯合致死效应(胚胎致死)，无其他性状效应。根据隐性纯合体的死亡率，隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变。有一只雄果蝇偶然受到了X射线辐射，为了探究这只果蝇X染色体上是否发生了上述隐性致死突变，请设计杂交实验并预测最终实验结果。 实验步骤：①__________________________________________________________； ②_____________________________________________________________________； ③______