学院人才培养工作评估学生访谈实施方案.docVIP

威海职业学院 威海市技术学院 人才培养工作评估学生访谈实施方案 学院将于今年5月至6月迎接高职高专人才培养工作评估，这是我院迎来的一次发展机遇，为确保人才评估学生深度访谈工作顺利进行，特制定本方案。 一、指导思想 统一思想，提高认识。强化学生“院兴我荣、院衰我耻”的主人翁意识，增强学生“学院评估、人人有责”的责任感，营造“我为评估做贡献”的良好氛围，激发学生奋发学习、立志成才，使学生以良好的精神面貌迎接评估，开创校风和学风建设的新局面，确保我院人才培养工作评估学生访谈工作顺利完成。 二、工作目标 人才培养工作评估是对学院教育教学工作的全面检阅，要动员全院学生，积极为学院实现评估目标做贡献，杜绝影响评估的事情发生。 1、让学生明确高等职业院校人才培养工作评估的目的是为了改善办学条件，提高教学质量，促进学生全面发展。 2、让学生了解院史院情、评估知识、规章制度，熟悉专业课程设置、实践实习、培养方向、就业方向等。 3、让学生规范日常行为，自觉抵制不文明行为。 4、让学生了解专家深度访谈的内容和可能提出的问题，并做好充分的准备。 5、紧紧抓住“高等职业院校人才培养工作评估深度访谈要点”的要求，采取切实可行的措施，使学生综合素质有较大提高。 三、工作安排 3月12日至5月下旬，我院人才评估学生访谈工作分为三个阶段来完成，由学生工作处（团委）牵头，各系学生工作办公室具体落实，组织全院学生学习迎评知识，做好学生迎评深度访谈的各项工作。 （一）第一阶段：学习准备阶段（3月12日—4月9日） 1、各系部召开专题工作会议，部署学生迎评深度访谈的各项工作。同时，要利用校园网、宣传栏、板报等宣传方式进行广泛宣传，使广大同学了解我院人才培养工作评估的目的和要求，增强责任意识和参与意识。 2、3月12日—21日，各系部要充分发挥辅导员班主任的作用，以班级为单位，组织学生集中学习迎评知识（每周至少2次），包括学生应对专家深度访谈总体上要注意的问题（附件1）、访谈工作方法要点（参考附件2）、学生应知应会知识（附件3）、学院基本情况、学院规章制度等内容。要求学习有计划、有记录，学生做好学习笔记，并组织分组讨论。各系辅导员要组织考勤，确保学习效果。 2、3月22日—4月1日，各系部要成立“迎评宣讲团”，根据本系部专业特色、亮点和优势，重点就专业课程深度介绍、课程设置、实践实习、培养方向、就业方向、学生应对专家深度访谈总体上要注意的问题，访谈工作方法要点等方面，安排专人进行培训。各班级参照《学生深度访谈模拟问题（参考）》（见附件4）继续开展学习。 3、4月2日—4月9日，各系部通过演讲比赛、知识竞答和辩论赛等形式，围绕“迎评”与“我”的关系、“我”为“迎评”做些什么、怎么做等问题，开展“迎评做主人，促建作贡献”系列主题活动，活动要有计划、记录、总结。通过活动，强化学生“院兴我荣、院衰我耻”的观念，在学生中形成“我们是迎评工作的最大受益者”、“人人都应承担迎评的责任和义务”、“迎评做主人，促建作贡献”的迎评氛围。在主题活动过程中，各系部要选拔优秀学生参加学院人才评估知识大赛。 （二）第二阶段：演练与冲刺提高阶段（4月9日—4月30日） 1、4月9日—4月17日，各系部要组织深度访谈演练，要求以班级为单位，分组分层实施，每个学生都要参加，并且做到人人过关，重点检查学生干部、学生党员情况，让学生要对学院的基本情况了如指掌，了解迎评的目的和意义，能密切配合评估专家的检查和各种提问。在班级演练的基础上，各系部挑选表现优秀的学生（20名），初步建立学生深度访谈资源库，针对所有内容，进行强化训练，提高他们的访谈水平。 2、4月18日—4月30日，各系部挑选在深度访谈演练中表现非常优秀的学生（5名），建立学生深度访谈资源库，于4月18日上午将名单报学生工作处。学生工作处汇总人才评估深度访谈学生名单，组织专人专训，精提精炼。 （三）第三阶段：现场迎评访谈阶段（5月1日—5月31日） 现场迎评期间，参加访谈的学生要保持从容的心态，随时待命，并根据以下三种情况做好相关工作： 1、专家让学院推选学生接受深度访谈。系学工办主任牵头，辅导员班主任配合，从学生深度访谈资源库抽调优秀学生，鼓励学生充满自信、沉着冷静，礼貌应对专家深度访谈，回答问题尽量全面、清晰。访谈结束后，及时了解访谈情况，就专家提出的相关问题对学生进行应答指导。分析相关方面的问题，并对下一组访谈对象进行特别提示。 2、专家按学生名册或班级（职务等）随机抽选学生进行深度访谈。按照专家要求，各班级能快速找到相关学生，提示重点需要注意的方面，鼓励学生以良好的精神风貌应对专家深度访谈，展示大学生风采。访谈结束后，及时掌握访谈具体情况，对学生进行提高，并对下一组访谈对象进行相关指导。 3、专家不通过学院相关部门组织学生进行深度访谈，采