周水生-席位分配问题.ppt

如果存在唯一确定的数学结构， 将它表达出来。 如果不可能有一个数学系统与公理体系相容，则需要找出虽然违背公理但是可以接受的模型。 如果存在许多模型满足公理的要求，则需要寻出其中最优者。 2. 席位公平分配的公理模型 公理I. (份额单调性) 一个州人口的增加不会导致它失去席位. 公理II.(无偏性) 在整个时间上平均, 每个州应得到它自己应分摊的份额. 公理III.(席位单调性) 总席位增加不会导致某个州名额减少. 公理IV. (公平分摊性) 任何州的席位数都不会偏离其比例的份额数. 公理V. (接近份额性) 没有从一个州到另一个州的名额转让会使得这两个州都接近它们应得的份额. 公理可以分为两类： 避免各种悖论的公理(I, III)和关于份额公平的公理(II, IV, V). 这些公理表明: 一个理想的席位分配方案不应该产生任何前面所提到的悖论, 而且还应该满足关于份额公平的法则. 遗憾的是……….. 1980年 Balinsky 和 Young 研究的结果表明: 不存在既能避免所有席位分配的悖论同时又满足份额法则的席位分配的方法. 这就是有名的: 席位分配的不可能定理. M. L. Balinsky H.P.Young, Fair Representation, Yale Univ. Press, 1982 进一步阅读资料….. 参考文献 1. “席位分配问题的数学模型”——数学的实践与认识，张建勋，2002年7月，P542~548 ——将公理较合理的用整数规划模型描述，并给出了解法！---扩展学习 2. “名额分配问题”，淑生，自然杂志，2（1993），46~50. 作 业 作业1: 设某学院有3个系共200 名学生, 其中甲系103 名, 乙系63 名, 丙系34 名, 现成立学生代表会议, 设21个席位, 试用各种方法确定公平合理的席位分配方案. 作业2: 依据以上例子，分析当相关数据变化时，各种方法的分配方案的变化情况(如学生、名额等变化时分配方案的变化曲线----观察悖论现象)，来总结个方法的优缺点； 作业3：参考相关文献，研究Hamilton 法其他几种悖论产生几何示意图; 作业4：研究除子法的分配域,分析其优缺点; 作业5：研究Q值法的分配域，指出其潜在的问题。 作业6 有A、B、C、D、E五个部门，人数分别为下面(1)中所列，现在要选举若干代表，规定每100人选一个代表, 共选100名代表，问从公平的角度看，每个部门应该选几个代表？那么各部门人数要是（2）(3)的情况呢？ A B C D E (1) 9330 169 168 167 166 (2) 9370 159 158 157 156 (3) 9450 139 138 137 136 作业电子版发dzzy4sszhou@163.com “公平”的席位分配模型 1. 问题：美国众议院如何根据各州人口的比例分配众议院议员的名额? s-- 州数, pi-- 第 i 州人口数, p =Σ pi--总人口数 N--议员数, ni--第 i 州议员数, N=Σni. 根据按人口比例分配的原则给出公平的议员席位分配的方案{n1, …, ns}. qi=(pi/p)N: 第 i 州应占有的议员的份额. 求{ni}，与{qi}最接近。 一. 问题与背景 2. 背景 1787年美国颁布宪法, 规定“众议院议员的名额…将根据各州的人口比例分配”, 并于1788年生效. 1791年 Alexander Hamilton 提出了议员席位分配的方法, 并于1792年通过. 1792年 Thomas Jefferson 提出了议员席位分配的除子法。 1851年开始用Hamilton法分配议员的席位。 一. 问题与背景 二. Hamilton 法及有关悖论 1. Hamilton 法： 记[qi] = int qi, 则有 qi-1[qi]? qi, N-sΣ[qi]≤N . 若等号成立, 则有 ni= qi=[qi] . 否则, 有 Σ[qi] N . 令 k = N- Σ[qi] , 0 k s . 记 ri = qi - [qi] , 不妨令 r1 ? r2 ??? rs. 则有ni = [qi] +1, i = 1,…,k ni = [qi] , i = k+1,…,s Alabama 悖论 1881年当议会的总席位由299席变为300席时，各州的人口数都没有变化，重新调整议员席位的结果却使Alabama州的议员席位从 8人减少