江都区2017-2018年度九年级化学教学指导意见.docVIP

江都区2017－2018年度九年级化学教学指导意见 一、教材分析 沪教版九年级化学教科书是根据九年义务教育《化学课程标准》的要求编写的。本教材以培养学生的科学素养为宗旨，重视知识与技能的培养 ，重视科学探究的应用；强调学习的过程和方法，强调情感、态度和价值观方面的教育。教材注重从学生已有的经验出发，让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性。教材中设有：观察与思考、联想与启示、活动与探究、拓展视野、练习与实践、交流与讨论、你已经知道什么、整理与归纳、本章作业及某些隐性栏目如科学方法介绍、实验安全操作规则、化学史实等。这些特定功能性栏目能充分调动学生学习的主动性和积极性，让学生主动地体验实验的探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获取科学实验的方法。即初中化学教材已从注重书本走向生活，从以教师为主走向以学生为主，从注重知识走向注重活动。 二、教学建议 一、化学用语教学困惑与反思 化学用语是初中化学教学的难点之一究其原因我认为主要有内因与外因两方面。内因主要指知识特点与学习对象；外因主要指教师的教学方法与教学技能。 1、 2、教师教学方法墨守陈规形成难点。主要表现为①教师对教材特点研究不深注重教教材而忽视用教材没有很好统筹兼顾②教师课前准备不足教学中只注重教、记、练而忽视了化学用语的特点与学习方法③不能针对知识、学情差异组织教学学生所学知识前后脱节、容易混淆④教学动