小学四年级班校本教材《经典国学美文赏析》.doc

小学校本教材 经典国学美文赏析 一、课程目标： 1.了解我国经典国学,促进语文教学。 2.知道经典国学中的故事、品味道理,感悟中华文化的精深蕴含。 3.培养学生的理解能力,大量积累诗歌,从而逐步提高学生的语文素养。 二、课程内容： （一）主要知识点 本课程的设置是在本册语文教材的基础上，根据教材的主题特点，选择与各个主题相关的成语、名言、诗词，向课外延展，为学生“厚积博发”打下基础。课程内容包括： 1．积累各主题有关的成语、名言、诗词； 2．知道成语的来历； 3．知道名言、诗词名句的意思； 4．知道如何运用这些内容。 （二）阅读材料 主题一：语言 1．成语 千言万语、语言无味、语重心长、语焉不详、语无伦次、 言不尽意、言过其实、言简意赅、言近旨远、言为心声 肺腑之言 2．名言 ●可与言而不与言，失人。不可与言而与之言，失言。 ——孔子（春秋）《论语·卫灵公》 ●言贵于有物，无物，非言也。 ——魏了翁（宋）《跋苏文忠启》 ●知者不言，言者不知。 ——老聃（春秋）《老子》五十六章 ●鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。 ——（春秋）《论语·泰伯》载曾参语 ●貌言华也，至言实也，苦言药也，甘言疾也。 ——司马迁（汉）《史记·商君列传》 ●喜时之言多失信，怒时之言多失礼。 ——陈继儒（明）《安得长者言》 练习 1．背诵成语至少四个； 2．背诵名言至少两句； 3．以小组为单位，设置一个情景，每人各选一个成语，说一句话。 4．以小组为单位，排练一个短剧，使用其中至少一句名言。 主题二：春潮 成语 山穷水尽 山清水秀 青山绿水 山崩地裂 海角天涯 海枯石烂 水平如镜 汹涌澎湃 波澜壮阔 浩浩荡荡 气势磅礴 排山倒海 风急浪高 大浪滔天 惊涛骇浪 波涛汹涌 名言 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 －－－－韦应物 3、诗句 滁州西涧 韦应物（唐） 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 练习 1．背诵成语至少四个； 2．背诵名言至少两句； 3．以小组为单位，设置一个情景，每人各选一个成语，说一句话。 4．以小组为单位，排练一个短剧，使用其中至少一句名言。 主题三：花 成语 锦上添花 花好月圆 花团锦簇 花枝招展 姹紫嫣红 国色天香 含苞待放 美不胜收 奇花异草 百花争艳 落花流水 风花雪月 走马观花 鸟语花香 如花似玉 柳暗花明 心花怒放 眼花缭乱 花红柳绿 移花接木 2.古诗 唐·白居易： 不用载为鸣凤管，不须截为钓鱼竿；千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。唐·罗隐： 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。尼泊尔） ●头是宝库，舌头是钥匙，眼是勇士，手是财富（哈萨克族） ●劳动的双手，能把石头变金子，不劳动的手，将把金子变石头 ----（朝鲜） ●第二拳致伤，第二句话成交（培根）  练习 1．背诵成语至少四个； 2．背诵名言至少两句； 3．以小组为单位，设置一个情景，每人各选一个成语，说一句话。 4．以小组为单位，排练一个短剧，使用其中至少一句名言。 主题五 成语 足智多谋 足：充实，足够；智：聪明、智慧；谋：计谋。富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。 智周万物 天下万物无所不知。形容知识渊博。 智者千虑，或有一失 〖解释〗指聪明人对问题深思熟虑，也难免出现差错。 智者千虑，必有一失 智者：聪明人；虑：思考，谋划；失：差错。指聪明人对问题深思熟虑，也难免出现差错。 智者见智，仁者见仁 〖解释〗指对待同一问题，其见解因人而异，各有道理。 智圆行方 圆：圆满，周全；方：端正，不苟且。知识要广博周备，行事要方正不苟。 智勇双全 又有智谋，又很勇敢。 智勇兼全 同“智勇双全”。 智小言大 谓才智低下，说话口气却很大。 智小谋大 谓能力低下而谋划很大。 智穷才尽 智能与才能已经穷尽 智均力敌 谓双方的智略或势力旗鼓相当。 关于智慧的名言 智慧只能在真理中发现（歌德） ●智慧唯一的自由（塞内加） ●个人的智慧只是有限的（普劳图斯） ●智慧之子，使父亲欢乐（圣经） ●最大的智慧存在于对事物价值的彻底了解之中（拉罗什富科） ●智慧之于灵魂犹如健康之于身体（拉罗什富科） ●当我们得到理解的时候，智慧是不人地枯竭的；智慧同智慧相碰，就迸溅出无数的火花（马克思） 练习 1．背诵成语至少四个； 2．背诵名言至少两句； 3．以小组为单位，设置一个情景，每人各选一个成语，说一句话。 4．以小组为单位，排练一个关于智谋短剧。 主题六：眼睛 1．成语 安眉带眼 别出手眼 傍观冷眼 别具慧眼 白眉赤眼 鼻青眼肿 避人眼目 豹头环眼 白