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观察与理论关系 ——基于表达的认知分析 周 燕 华南师范大学哲学研究所 摘要：观察与理论关系是科学哲学与科学认识论关注的一个重要的基本问题。但是，理论渗透观察 的机制过程却很少得到讨论。目前，认知科学对思维过程的研究为这一论题提供了有力的分析工具 与经验支持。本文在 Barsolou 基于知觉的表达理论的基础之上，尝试透过表达生成与理解的约束 分析，来为理论渗透观察的作用机制提供一个基于表达的认知解释。如果在观察过程中，表达的生 成和理解并不是纯粹的主观构造过程，而需要满足相关的机制约束，那么这为观察的可靠性提供了 有利的支持。 关键词： 观察 理论 表达 知觉 认知 引 言 自汉森提出“观察是理论渗透的”这一命题后，人们开始认识到在观察，甚至是科学活 动的过程中，都涉及了理论的因素。但是，因为对思维过程研究的局限，理论渗透的内在机 制过程是如何实现的这一问题，一直没有得到很好的说明。同时，理论渗透的观察是否仍然 具有可靠性的问题，也一直遭到人们的质疑。 认知科学在人工智能、神经科学、心理学上的研究，使得认知过程从完全的黑箱操作变 为了灰箱操作，思维过程被认为是自然的过程，可以运用经验的手段来进行研究，这就带来 了认识论研究在方法上的变革。认知科学的研究把思维过程、科学发现过程的研究被放在重 要的位置上，它指出，可以通过过程机制的澄清来为哲学上某些争论作出重新的解读。根据 认知心理学的研究，认知过程不仅仅是发现的过程、学习、推理的过程，更是一个表达的过 程。如果认知过程是表达过程，这就为我们从表达上来对观察与理论的内在机制过程研究提 供了一个可能的切入点。 汉森对“看”的分析表明，观察是一个包含了看与推理的过程。萨普也认为，观察本质 上包含了看和推论。心理学上认为，观察的理论渗透预设了知觉与认知的连续性。福多对知 觉的分析也指出，因为感觉材料对知觉的不充分确定，需要承诺观察是推理的。根据认知心 理学对观察过程的研究表明，这是一个包含了对象的知觉以及相关推理、认知的过程。如果 把推理过程理解为信息的转换过程，那么知识表达则为信息加工、转换提供了可操作/计算的 基础。由此看来，观察所涉及到的认知过程主要体现为表达的生成和理解过程。当然，认知 42 心理学家们相信更广泛的认知过程，如表达、记忆、注意都构成了认知，而我们也不认为观 察过程中只涉及了表达，但这是一个重要而根本的过程，而且在当前认知心理学的研究中得 到了充分的经验支持和说明。 Barsolou 通过认知心理学的实验支持了表达的知觉图示特性，他主张知觉表达是一种图示 符号，该符号系统能够作为概念系统，具有知识表达基础的重要性质。虽然这只是众多表达 理论中的一个流派，但是该理论提出了不同于以往的知识表达形式，并在概念结构表达、不 可通约问题上体现出了清晰的解释力与表达力。 通过对 Barsolou 基于知觉的表达理论的分析，我们发现，一方面，知觉与认知所共享的 这一表达机制，为理论渗透观察的内在机制提供了可能的说明；另一方面，观察过程中所涉 及的表达的生成与理解并不是一个纯粹的主观构造，它需要满足相关的机制约束。因为知觉 符号表达是建立在感觉—运动系统基础之上的，知觉符号与知觉状态之间的可相类比的，这 就为知识表达性质作出了约束；另一方面，基于知觉符号之上所构建的概念系统，需要满足 对知觉对象作出成功的模拟这一约束，即模拟系统、知觉对象、模拟三者相匹配时，这一理 解才被认为是成功的，能够对“真”作出表达。由此看来，关于知识的表达理论既承诺我们 能够对世界作出理解，但又为这一理解过程作出相应的约束，这在一定意义上，也就为观察 的可靠性提供了支持。 一 Barsolou 主张，能够在知觉符号系统（perceptual symbol systems ）之上得到关于概念/知 识的表达理论，这样既避免了形式化特征的句法表达所存在的困难，而且也不需要直接运用 神经机制语言来对认知作出说明。他认为，知觉状态的图示表达（sc