圆的认识123.ppt

学习目标： 1、通过动手画、折、量，能说出圆的各部分名称及特征，能说明在同一个圆或等圆中半径和直径的关系与特征。 2、通过动手画一画、小组交流等活动，学会用圆规画圆。 3、经历操作、观察和抽象的过程。 * * * * * 平行四边形 三角形 长方形 梯　形 正方形 　圆 由线段围成的平面图形 圆是平面上的一种曲线图形。 根据你手中的圆形纸片，折一折，画一画，量一量，思考以下几个问题： 1、什么叫做圆心、半径和直径？在你的圆形纸片上画出圆心、半径和直径，并用字母表示出来。 2、在同一个圆内，有多少条半径？它们的长度有什么关系？直径呢？ 3、在同一个圆内，直径的长度与半径有什么关系？用字母怎样表示它们之间的关系？ 自学环节 半径 r 半径 r 同圆内，半径有无数条，长度都相等。 . . . 半径 r 直 径 d 同圆内，直径有无数条，长度都相等。 . . . o ? d r r 想一想，直径与半径之间可能存在什么关系？ o ? d r r r 想一想，直径与半径之间可能存在什么关系？ 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径 圆心 O 半径r 直径d 经过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径 o ? d r r r 想一想，直径与半径之间可能存在什么关系？ o ? d r r d=r+r d=2r r= d 2 在同一个圆内，直径的长度是半径的2倍， 半径的长度是直径的一半。 合学环节 1、用圆规画圆的步骤是什么？ 2、怎样用圆规画一个半径是3厘米的圆？试一试。 3、圆的大小是由什么决定的？圆的位置是由什么决定的？ 2厘米 圆的画法： ⑴把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离； (定半径) ⑵把有针尖的一只脚固定在一点圆心上； (定圆心） ⑶把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。 3cm 我的收获 （1）今天我学习了圆的知识。我知 道用O表示（ ），用r表示 （ ），用d表示（ ）。直 径和半径的关系是（ ）。 （2）我还学会了画圆。画圆时圆规两脚分开的距离是（ ），针尖一脚固定的一点是（ ）。 半径 r 直 径 d 圆心 半径 直径 d＝2r或 r ＝ 2 d 圆心 半径 返 回 r （米） d （米） 　 r＝3.2cm d＝6.4cm d＝2.5m r＝1.25m r＝1.9dm d＝3.8dm 火眼金睛辨对错： 1、圆的直径是一条直线，半径是一条射线。 (　　　) 2、在同一个圆里，所有的直径都相等，所有的半径都相等。 (　　　) 3、直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的二分之一。 (　　　) 4、画圆时，圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。 (　　　) 5、直径3厘米的圆比半径2厘米的圆大。 (　　　) × √ × × √ 选择题： 1、画圆时，圆规两脚间的距离是（ ） A.直径长度 B.半径长度 2、从圆心到（ ）任意一点的线段，叫半径。 A. 直径 B.线段 C.射线 3、通过圆心并且两端都在圆上的（ ）叫直径. A.圆心 B.圆外 C.圆上 B C B * * * *