猴子种果树教学设计（王侠）.docVIP

苏教版二年级下册《猴子种果树》教学设计 睢宁县开发区实验小学 王侠 教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文，并能熟练地讲、演故事。 2.学习课文的结构段式，尝试创编一段小故事。 3.通过读故事，明白做任何事情不仅要有耐心，还要有主见。 教学重点： 在朗读课文的基础上，能熟练地讲故事。 教学难点： 学习课文的结构段式，尝试创编一段小故事。 教学流程： 一、词串导入 1.揭示课题《猴子种果树》。 个别读，提醒轻声、停顿。 2.回忆：通过上节课的学习，你知道了哪些农谚？ 在学生回答的基础上出示：就是农民伯伯种树的经验。（出示：乌鸦喜鹊杜鹃）每种鸟的叫声都不一样？（出示：） 二、1.听故事第一节。 读词语好玩，讲故事更有意思。这节课我们故事，好吗？猴子种了梨树后，它天天就干两件事师……’要慢点，它是想让猴哥能记住他的话。 学生再尝试讲乌鸦的话。 （2）指导讲“猴子一想”的内容。 提示：心里“想”的话，该怎么讲？ 学生尝试讲一讲猴子想的话。 小结：心里“想”的话和自己做的事，语气语调是不一样的。 学生再讲“猴子一想”…… 提示：猴子“想”的时候，不仅语气语调不一样，还会有一些表情、动作。 学生再讲“猴子一想”…… 师：猴子听了乌鸦的话，觉得很有道理，于是就—— （板书拔掉改种练一练出示填空只要把的名称，果树的名称，还有农谚换一换，就可以讲了。讲一讲三、续编故事猴子一连几年都没有，？……）