岳麓版高中历史必修三第三单元练习题.ppt

* 岳麓版高中历史必修三（文化发展历程） 第三单元练习题 制作： 开原高中高三历史组 2015年11月 1. 1521年，德国威登堡的一家作坊印制了很多幅对帧木板画。其中一幅的左侧是基督跪在地上为门徒洗脚；右侧是高高在上的教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻。这幅图意在（ ） A．抨击罗马教廷 B．推销“赎罪券” C．反对宗教改革 D．倡导宗教宽容 2．维多里诺是14～15世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出A．人文主义的教育理念 B．宗教制约着教育发展 C．教育摆脱了宗教束缚 D．文艺复兴尚未影响教育领域 A A 3.对于美国《独立宣言》在大革命前法国的反响，有学者评论说：宣言中的学说来自哪里并不重要。无论是来自卢梭，还是洛克（英国启蒙思想家），法国读者一定能在《独立宣言》的下述文字中看到法国哲人们的思想：“人人生而平等，他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利……”结合所学判断，下列选项正确的是①法国读者不了解洛克和卢梭的学说②《独立宣言》与洛克和卢梭的思想无关③法国社会中的等级制观念已经动摇④天赋人权思想已在大西洋两岸传播 A．①③ B．②③ C．①④ D．③④ D 4.“这是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动。”这场运动是 A．?实现人类自我觉醒的文艺复兴???? B．?摆脱天主教会控制的宗教改革 C．?揭开宇宙运行规律的科学革命???? D．?规划人类理性王国的启蒙运动 5.在中外历史上，有许多思想家反对专制、暴政，主张“民本”。下列人物中持这一思想主张的有 ①韩非子 ②孟子 ③黄宗羲 ④伏尔泰 A．②③ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ D B 6.1727年春，伏尔泰参加了牛顿的葬礼，随后访问了牛顿的外甥女凯瑟琳并聆听了苹果坠地的故事。该故事通过伏尔泰的著作迅速传遍世界，成为家喻户晓的科学佳话。这则材料可以用来说明 A．科学团体推动了欧洲启蒙运动的发展 B．跨国文化交流促进了科学思想的传播 C．18世纪早期英国启蒙运动已接近尾声 D．18世纪早期法国思想自由度逊于英国 7.“一个君主的臣民，不得到君主的允许，便不能抛弃君主政体，返回乌合之众的混乱状态，也不能将他们自己的人格从承当者身上转移到另一个人或另一个集体身上。”持以上观点的思想家是 A.洛克 B.霍布斯 C.伏尔泰 D.孟德斯鸠 B B 8.法国史学家K．波米昂说过的这样一段话：“革命……摆脱了它的意识形态光环。它不再表示一个社会的总体转变，不再代表一种将所有以往历史都视作毫无意义的普遍更新，不再具有一种从零出发彻底改变世界的含义。一场革命也不再被认为必须是一种充满暴力，宏大场面或悲壮性质的骚动，冲突，它常常是静静的，历时长久的。”以下历史事件中符合这种“革命”定义的是：①辛亥革命②文艺复兴③工业革命④中国当今的改革开放⑤光荣革命 A．①②③④⑤ B．①②③④ C．②③④⑤ D．①③⑤ C 9．下列四幅图片反映的重大事件，对人类历史发展具有重大意义，其作用的共同点是 ? 蒙娜丽莎???????孟德斯鸠?????????共产党宣言?????《新青年》 A．促进了世界资本主义的发展 B．有助于马克思主义的传播 C．促进了人们的思想解放 D．推动近代自然科学的产生和发展 C 10．在古希腊的雅典，曾涌现出许多大思想家、大艺术家。有趣的是，在同一时期的中国春秋战国，也曾涌现出诸多大思想家，呈现百家争鸣的活跃局面。其中的共同原因或条件是①政治氛围的宽松 ②政治发展的需要 ③社会经济的发展 ④文化教育的进步 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④ 11. 7.从智者学派到亚里士多德，人文主义思想发展的相同点是 A．对自然界本身的探讨和解释 B．以人为本，洞察宇宙，探索人生 C．否定神或命运等超自然的力量对社会人生的作用D．放弃对自然的探讨而去研究人自身 D B 12、普罗塔格拉主张只要借助感觉即可获得知识。依据这种观点，他说：“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。”对此，理解错误的是A．它把感觉看成是真理的标准，?含有主观唯心主义成分 B．他看到了不同人的感觉有对立和差异，体现了人类认识的深入 C．他忽视了人在现实中的地位 D．他重视人而怀疑神 13．