教学系统设计,实验一：系统层次教学设计,实验二：课堂层次教学设计.docVIP

《教学系统设计》实验 实验1：系统层次教学设计 实验目的：理解系统层次教学设计所包含的内容，并能进行系统层次的教学设计。 实验内容：浏览网页及其他资料，设计某专业的培养计划或某门课程的教学大纲。 实验学时：2学时 实验性质：设计型 《微积分》教学大纲 课程编号 课程名称 微积分 考试/考查 考试 总学时数 76 实验学时数 0 学分数 5 课程性质 《微积分》是本科相关各专业学生的一门必修的重要基础理论课，它是为培养我国社会主义现代化建设所需要的高质量专门人才服务的。通过本课程的学习，要使学生获得基本概念、基本理论和基本运算技能，为学习后继课程和进一步获取数学知识奠定必要的数学基础。 ???????在传授知识的同时，要通过各个教学环节逐步培养学生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力和自学能力，还要特别注意培养学生具有综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力。 适用专业 本科相关各专业 课程承担单位 数学教研室 一、课程的目的和任务 《微积分》是高等院校经济、金融、管理等专业必修的一门重要的理论基础课，是学习现代经济理论和管理方法前提和基础，对培养学生理性思维能力和提高学生的数学素质起着重要作用。 教学中要贯彻“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，教学重点放在掌握概念，强化应用，培养技能上。通过各教学环节逐渐培养学生具有比较熟练的分析问题和解决问题