教师备课簿_31026.doc

教 师 备 课 簿 2009——2010学年度第一学期 学 科： 语 文 班 级： 一 （3） 姓 名： 李 洪 梅 教 学 工 作 计 划 ——学年度第学期年级班学科教师 项 目 内 容 学 生 基 础 情 况 上 学 期 期 末 成 绩 知 识 现 状 分 析 优 秀 率 学困生名单 一年级学生在学前班已经学过汉语拼音,有了一定的基础,但还需进一步巩固,学会正确地运用汉语拼音, 准确认识255个生字,默写129个生字,养成良好的学习习惯. 良 好 率 及 格 率 不及格率 本目 学标 期和 教要 学求 1、掌握正确的读写姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。 2、读准声母、韵母，准确地拼读音节。 3、准确认识255个生字。按笔顺在田字格里书写，默写129个生字 4、能用普通话进行口语交际，声音清楚、态度大方。 5、能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句话回答问题。 教分 材和 单重 元难 划点 本册教材共分 13 单元（训练重点），其重点是：读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声，学读轻声，熟记《汉语拼音字母表》，准确认读225个生字，能按笔顺在田字格里书写，默写129个生字。能根据一定情境或看图，用一句或几句连贯的话回答问题。 难点是：朗读、背诵课文，会分角色朗读对话，正确地复述课文，语句连贯，能想象课文所描绘的情境，理解重点词语的意思，了解课文大意。 完提的 成高主 教教要 学学措 任质施 务量 认真备课，掌握重难点，做到心中有数。 充分利用四十分钟的教学时间，向四十分钟要质量。 学生互助，“一帮一，一对红”。 辅 导 活 动 安 排 课堂上多提问学困生，多给他们提供锻炼的机会，及时表扬与鼓励，帮助他们树立学习的信心。 单周培优，双周补困。 教 科 研 活 动 安 排 周次 内 容 形 式 主持人 1 各科制定教学计划 教研组 教研组长 3 教科研培训：个人课题研究 集体 张保勇 5 电教培训：课件制作 集体 李常伟 7 年级组集体备课交流 教研组 教研组长 9 构建高效课堂，减轻学生课业负担 集体 吴忠侠 11 期中测试分析，讨论如何改进教学 先全体再分教研组 裴桂平 13 加强校本教研，反思校本课程的实施 集体 付云川 15 课题实施情况交流、反馈 交流、查阅资料 张保勇 17 教研组校本教研展示 集体 付云川 教 学 进 度 周次 集体备课 周次 教 学 内 容 1 读书活动新得交流 12 课文8看菊花-----识字4 2 提高课堂教学效率经验交流 13 识字5-----练习4 3 期中测试分析，合理评价学生，改进教学 14 课文9大海睡了--课文11北风和小鱼 4 认一认3----12、ie、üe、er 15 练习5----课文13小河与青草 5 国庆节放假 16 练习6 复习 6 认一认4----14、un ün 17 复习 7 15、ang eng ying ong—识字1 18 复习 8 识字2-----课文1人有两个宝 19 期末考试 9 课文2、升国旗----练习2 20 10 复习、期中考试 21 11 课文5家-----课文7秋姑娘的信 22 教学 内容 培养良好的学习习惯（1） 拟 3 课时 第 1 课时 教学 目标 1、仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 重点 难点 训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。 突 破 重 、 难 点 的 过 程 一、导入新课 　　小朋友，你们现在已经是一年级的小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。 二、看图说话 　　了解正确的读书和写字姿势。 1、请同学们打开课本，翻到第一页，看最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。 引导学生按“左边的同学在……”“右边的同学在……”的句式说。提醒学生说话时声音要响亮，表达的要清楚、完整。 2、老师讲解：同学们观察的很仔细，说的也很好。这两位同学读书写字的姿势是他们班最好的，我们要向他们学习。怎样坐、怎样拿书、怎样执笔不仅关系到读书时声音是否