屏东数学领域辅导团屏中区研习-屏东国教辅导团.PPT

屏東縣數學領域輔導團屏中區研習 十二年國民基本教育 中等學校教師 教學專業能力研習五堂課 鶴聲國中 黃賢德 屏東縣因應十二年國民基本教育精進國中小學教學品質策略 壹、教學正常化 一、籌組查核小組 1、教師依課表授課 2、依課程綱要排課 3、依規定召開課發會、領域教學研究會 二、備查課程計畫 1、成立課程發展委員會 2、審查學校課程計畫 屏東縣因應十二年國民基本教育精進國中小學教學品質策略 貳、教師依專長授課 一、學校教師員額控管 1、掌控各學習領域員額 2、優先補足藝能領域師資---健體、綜合、藝文 3、教師依專長排課、授課 4、偏遠國中增置專長教師共聘制度 二、非專長教師增能 1、鼓勵國中教師進修第二專長 2、參與非專長學科研習 屏東縣因應十二年國民基本教育精進國中小學教學品質策略 參、落實適性輔導 一、成立學生輔導諮商中心 聘任心理師、社工師駐區協助處 理學生問題 二、成立國中生涯發展推動委員會 1、建立學生生涯輔導檔案（生涯發展記錄手冊） 2、運用國中生涯發展輔導手冊 3、國中生涯發展進路宣導 4、適性輔導知能研習 屏東縣因應十二年國民基本教育精進國中小學教學品質策略 肆、提升教學品質 一、補救教學（原攜手計畫課後扶助） 1、國語文、英語文、數學種子教師研習 2、現職教師補救教學8小時研習 （4小時線上研習、4小時實作） 3、差異化教學專業增能3小時實作研習 二、多元評量 1、國中教師多元評量6小時增能研習 （2小時線上研習、4小時實作） 2、研發多元評量案例 3、建置多元評量人力資料庫 屏東縣因應十二年國民基本教育精進國中小學教學品質策略 肆、提升教學品質 三、有效教學 1、國中教師有效教學示例5小時研習 （3小時線上研習、2小時實作） 2、輔導團運作：團務會議、團員增能工作坊、教學策略 研發、到校服務 3、學校社群：教師社群、領域教學研究會、教專社群 4、資訊教育 四、學生學習成效檢核：辦理學生學習成就評量 屏東縣因應十二年國民基本教育精進國中小學教學品質策略 伍、政策推動 英語、海洋教育、書法、課程領導、品德教育、 生命教育、防災、閱讀等 * * * * 主題1： 十二年國民 基本教育理念 與實施策略 (數位研習1小時) 課程內容重點 1.十二年國民基本教育理念與策略 2.十二年國民基本教育之教學與評量 主題1： 十二年國民 基本教育理念 與實施策略 (數位研習1小時) 實施方式 1.由國立臺灣師範大學完成1小時數位研習課程，提供教師線上研習。 2.課程包含：陳政務次長益興1小時40分佛光基金會的專題演講+政策最新資料+測驗，如中等學校教師參加過任何宣導研習，仍需上線測驗通過，始為完成本堂課；換言之，102年60%、103年7月31日前100%的中等學校教師皆需上線測驗通過。 主題2： 領域(學科或群科) 有效教學策略（5小時) 課程內容重點 1.有效教學理念（數位研習1小時） 2.有效教學策略與示例（數位研習2小時） 3.有效教學策略實作（1小時） 4.有效教學示例分享（1小時） 主題2： 領域(學科或群科) 有效教學策略（5小時) 實施方式 1.有效教學理念(1小時)及有效教學策略與示例(2小時)課程將結合各直轄市、縣(市)得獎之績優輔導團團隊及本署中央課程與教學輔導諮詢教師團隊協助提供教學示例腳本及拍攝課程，再由新竹縣教育研究發展暨網路中心協助將數位研習課程移轉至各地方政府資訊平台及諮詢服務。 2.有效教學策略實作及示例分享(2小時)委託新竹縣政府辦理種子講師培訓，各地方政府應聘完成受訓教師及輔導團輔導員為本堂課講師或邀請輔導團輔導員在學校內領域研究會帶領討論及分享，二年內規劃辦理完畢。 3.課程實施方式： (1)有效教學理念(1小時，採數位研習講述方式) (2)有效教學策略與示例(2小時，採數位研習，以教學困難單元為例，進行教學影片摘錄，詮釋有效策略與概念成功建立之示例及線上討論) (3)有效教學策略實作(1小時，採實作研習) (4)有效教學示例分享(1小時，採實作研習 主題3： 差異化教學策略 （實體課程3小時） 課程內容重點 1.差