新创企业的组织学习能力与风险应对.pdfVIP

2012年第10期 学习与探索 No．10．2012 (总第207期) Study＆Exploration Serial．No．207 新创企业的组织学习能力与风险应对 李雪灵1，马文杰2， (1．吉林大学管理学院，长春130022；2．复旦大学管理学院，上海200434) 摘要：组织学习能力是组织获取、转化、整合、创造知识，以减少企业不确定挫、适应新的认知情境，并极 大地改进组织绩效的一种重要能力。机会的有效识别和创造既是创建阶段企业创业学习的结果，也是主要风 险所在。从企业创业阶段视角审视，企业创建阶段的学习以创业者(个体和团队)为主，知识资本中的人力资 本和社会资本是主要影响因素，创业学习能力的提升会影响创业机会识别和生存绩效；在早期成长阶段，学习 主体比较复杂和多样化，知识资本构成的三个方面——人力资本、社会资本和结构资本，都是主要的影响因 素，作用结果主要表现为组织创新绩效的提升。 关键词：风险；创业；组织学习理论；组织学习能力；新创企业 中图分类号：F270文献标志码：A 文章编号：1002—462X(2012)10一Oll8—04 力纳入整个学习过程当中。多数学者重点关注学 引 言 习本身，将组织学习能力界定为组织在获取、转 组织学习理论自20世纪70年代由Argyris化、整合和创新知识的整个过程所表现出来的能 和Sehon提出以来…1，在管理领域引起了强烈的 力。后期，这一概念得到进一步改进和完善，多位 反响。组织学习能力是企业在快速变化的商业环 学者认为组织学习能力是组织获取、转化、整合、 境中谋求生存、应对挑战、追求成功所必备的能力 创造知识，以适应新的认知情境，改进组织绩效的 之一，对组织未来发展有着积极的影响作用【2I。 能力【2|。笔者认为，组织学习能力并不独立于组 通过组织学习能力的培养，企业能够及时改变自 织学习过程而单独存在，因此在本文的研究中，我 身行为和思想意识，更好地适应环境的变化，减少 们将组织学习能力界定为企业获取、转化、整合和 创业企业所面临的风险。近年来，学者们围绕组 利用知识的过程以及整个过程所表现出来的能 织学习能力的概念界定、影响因素和作用结果等 力，既包含组织学习的过程，也包含能力形成的 方面进行了大量的理论和实证研究，取得了丰硕 结果。 的研究成果。笔者发现。组织学习能力在学习主 (二)创业风险 体、影响因素和作用结果等几方面均存在一定的 目前，学术界还没有形成对创业风险的统一 阶段性特征。本文从新创企业成长阶段视角，对 理解。在本文的研究中，笔者将创业风险理解为 组织学习能力的相关研究进行系统梳理。在此基 创业的不确定性，按照新创企业发展阶段，具体定 础之上，笔者结合新创企业组织学习能力和风险 义为新创企业在创建阶段机会识别、机会创造的 的阶段性特点，进一步探讨了创业企业如何通过 不确定性和在早期成长阶段影响新创企业核心竞 组织学习能力的培育来提升新创企业的风险应对 争力构建的不确定性。 能力。 (三)新创企业创业阶段的划分 从目前学者们对创业阶段的划分来看，有广 一、相关理论界定 义和狭义之分。广义的创业阶段往往涵盖了企业 (一)组织学习能力