小学五年级数学单元可能性.pptVIP

你能举例说出这样的例子吗？ 小组讨论一下 一组：不可能事件 二组：可能事件 三组：一定事件 四组：可能性大事件 五组：可能性小事件 4个黄球，1个红球放在盒子里 规则：以小组为单位，每小组摸三次，即摸一次，放回盒子里，共摸三次，次数在黑板上记录。请一个小组的同学预测一下结果。 观察讨论：汇总后的结果与预测结果是否接近？ 摸到（ ）的可能性最大。 摸到（ ）的可能性最小。 摸到绿球的可能性为（ ）。 事件发生的确定性和不确定性 在一定的条件下，一些事情的结果是可以预知的，这是就用“一定”或“不可能”来描述 在一定条件下，一些事情是不可预知的，只是就用“可能”来描述。 事件发生的确定性和不确定性 在一定的条件下，一些事情的结果是可以预知的，这是就用“一定”或“不可能”来描述。 在一定条件下，一些事情是不可预知的，只是就用“可能”来描述。 那关于事件发生的可能性小我们该如何分析和判断呢？ 小组讨论 提示 思考：正面朝上和反面朝上的可能性 正面朝上的次数与总次数的关系。 反面面朝上的次数与总次数的关系 结论 用抛硬币法公平，每面朝上的可能性都是?或者说50％，所以公平。 可能性的大小与什么有关系？ 数量多（所占的面积大）?可能性大 数量少（所占的面积小）?可能性小 我们来设计一个公平的游戏 同学们想