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建德市航头初级中学 表3-2　教学媒体分类表 * 表 3-1教学媒体类型记录表 有效传递概念教学内容 录音 同时传递视听教学信息 幻灯片 播放教学录像节目；丰富教学内容 录像 呈现某些概念、意义等较难理解的内容。 投影 主要用来解决的教学问题 教学类型 投影、录像、黑板 印刷品、录音带 图片、投影、小黑板 课堂展示媒体 个别化学习媒体 小组教学媒体 适应教学组织形式的需要 教学模拟机、教学游戏机、双向有线电视 多媒体学习包、多媒体计算机、多媒体远程教育系统 交互媒体 多媒体教学系统 媒体对受信者感官的刺激及交互性 粉笔、黑板、印刷品、图片 广播、录音、听力实验室、唱片 电影、电视、录像、影碟。 视觉媒体 听觉媒体 视听觉媒体 媒体对受信者感官刺激及交互性 教科书、电影、电视、录音、广播、录像 计算机、语言实验室、计算机网络教室。 单向传播媒体 双向传播媒体 信息传播的方向 媒体举例 分类原因 分类方式 表 3－4 教学媒体功能和特性表 以多媒体形式呈现，调动学生多种感官 呈现力强、、学生参与性强 电脑、投影仪、大屏幕、展示台 以声音形式呈现学习内容。辅助朗读训练 可重现、易操作 收录机 帮助教师开发教学资源，拓展信息量 呈现力强、学生参与性强 电视、DVD等 以板书形式呈现学习内容、学习方法等 呈现时间、位置比较灵活，可供执教人灵活掌握 大小黑板、粉笔、 以文字、图片等形式展示学习内容 呈现时间强、传播途径广 教科书、报刊、挂图等印刷品 如何支持教学 功能特性 教学媒体 7 ? 表3－10 日常教学资源及其特点 要进行适当挑选和修改 容易获得，正版支持 购买配发 现成的课件 整合于课件中 生动形象 下载 动画 上课朗读、英语听力考试 教学中容易操作 下载 声音 截取片段供上课用 具有较强的感染力 网络下载 影片 支撑上课、自学 长效的学习 购买 课本 应用情况 特点 来源渠道 信息资源名称 9 表3－12信息资源分类 盲文读物、物体 人的感官接受方式 触觉信息资源 电影、录像 人的感官接受方式 视听信息资源 音乐、朗读录音 人的感官接受方式 听觉信息资源 图片、课本、书籍、期刊 人的感官接受方式 视觉信息资源 资源举例 分类依据 分类方式 7 ?  表3－13　信息资源收集方式 下载、保存、整理、刻盘 网页搜索 教学课件等网络资源 以光盘或数据库的形式存放 目录搜索 网络资源 通过中国期刊收藏检索 期刊信息检索 电子期刊 购买、存档 图书信息检索 图书资料 信息保存 （包括保存工具、方法及步骤） 信息检索 （包括检索工具、方法及步骤） 信息资源名称 （类型） 7 ? 教学媒体配置方案  多媒体网络教室配备方案 学生用 2个 话筒式麦克风 师生用 1个 接受器 教师用 1个 领夹式麦克风 教学用 1台 交换机 教学用 1台 服务器 教学用 1块 多功能黑板 学生用 60套 学生桌椅 教学用 1套 组合音响 教学用 1台 幻灯机 教学用 1个 实物展示台 教学用 1套 投影仪 学生机 40台 多媒体电脑 教师机 1台 多媒体电脑 备注 功用 数量 名称 * * *