再论社会主义初级阶段理论形成发展理论依据和时代背景.docVIP

再论社会主义初级阶段理论形成发展理论依据和时代背景 　　摘 要：从理论创新的理论基础和时代背景看，社会主义初级阶段理论的形成发展，有着深厚的思想理论来源和鲜明的历史时代背景；就理论创新的实践基础而言，社会主义初级阶段理论是以国内外社会主义建设正反两方面的历史经验教训为历史根据，以新中国60多年特别是改革开放30多年的成功实践为实践基础。 关键词：社会主义初级阶段理论；形成发展；理论依据；时代背景；再认识 中图分类号：D616 文献标识码：A 文章编号：1004—1494（2013）06-0061-05 对于社会主义初级阶段理论形成发展的理论依据与背景条件问题的研究，早在1997年党的十五大前后就有不少文章问世，其主要观点大致上可以归纳为三大方面：一是历史背景论[1]；二是理论依据说[2]；三是理论来源说[3]。以上研究的局限性在于缺乏系统研究，说马克思的共产主义两阶段论是直接的思想来源值得探讨；同时多数是以党的十五大为研究基础，就此而言，其发展的历史背景条件研究还应当深化。2007年党的十七大前后又发表了不少有启发性的文章，主要有两种观点：一是理论源头说[4]；二是提出依据说[5]。需要指出的是，理论源头说仍是从一个侧面研究，提出依据说虽然系统，但缺乏论述。正是基于此，笔者对社会主义初级阶段理论形成发展的理论依据与背景条件作一再论识。 一、社会主义初级阶段理论形成的思想理论来源 马克思主义告诉我们，任何新的思想都是从已有的思想出发的。就此而言，社会主义初级阶段理论的形成有其深厚的思想理论来源。主要有四个来源： 首先是马克思主义的共产主义社会分阶段发展论。马、恩认为，未来的社会是分阶段发展的。他们早在《经济学手稿（1857～1858）》和《资本论》中就表明了未来的共产主义社会发展是有阶段的，即“高级的新形态”和“更高级的社会形态”。他们在《哥达纲领批判》中，又明确把共产主义社会的发展分为“共产主义社会第一阶段（或称低级阶段）”和“共产主义社会高级阶段”[6]，从而明确提出了共产主义社会两个发展阶段的学说。这无疑为后来的马克思主义政党及其领导人探索本国社会主义革命和建设所处的阶段，奠定了思想基础。在此，笔者需要指出的是，由于马、恩的上述论断是建立在高度发达的社会里，与后来在经济文化落后国家建立起不发达的社会主义有着极大差距的。同时，他们只是对共产主义社会的发展阶段作了原则性的分析，并没有论及社会主义初级阶段问题。因此，马、恩的“未来社会是分阶段发展的”科学论断为社会主义初级阶段理论的形成提供了方法论原则，但不是直接思想来源。 其次是列宁主义的社会主义社会分阶段发展论。1917年的俄国十月革命促使社会主义由理论变为现实。列宁在新的实践中，一方面运用马、恩的分阶段发展方法论原则，强调共产主义社会的发展将要经历“第一阶段”和“高级阶段”；另一方面又依据俄国社会主义的实际，明确提出共产主义社会可分为“社会主义社会”和“共产主义社会”两个阶段，论述了社会主义社会是一个相当长的历史阶段，认为，社会主义社会不是“一成不变的东西”[7]。无疑，列宁的社会主义发展阶段论，为我国社会主义初级阶段理论的形成提供了重要的理论基础。当然，由于列宁并没有说明当时的俄国社会主义究竟处在什么样的发展阶段上，因而也就没有论及社会主义初级阶段理论问题。同时，由于列宁的过早逝世，斯大林犯了超越发展阶段错误，过早地宣布建成了社会主义并举起了“世界共产主义的伟大旗帜”[8]160。历史表明，斯大林的超越发展论断给苏联社会主义建设造成了巨大损失。 再次是毛泽东思想的社会主义发展阶段论。基于我国半殖民地半封建社会的国情，毛泽东在革命时期提出了新民主主义社会论。新民主主义社会论是解决如何从半殖民地半封建社会进入社会主义社会的问题，为邓小平社会主义初级阶段论提供了理论来源和实践参照。新中国成立后，毛泽东经过反复思考，在1960年前后提出了分两个阶段用一百年的时间，赶上和超过世界上最先进的国家，并明确指出：“社会主义这个阶段，又可能分为两个阶段”[9]116；“建成强大的社会主义经济，在中国，五十年不行，会要一百年，或者更多的时间。”[9]301社会主义发展两个阶段论是毛泽东探索社会主义发展阶段的一个总结和重要的理论贡献，是我国社会主义初级阶段理论形成的直接思想来源。诚然，由于历史的局限性，毛泽东时代没有形成社会主义初级阶段理论。此外，这种渊源还突出地体现在毛泽东思想是社会主义初级阶段理论的政治理论渊源，即毛泽东思想开辟了马克思主义中国化的道路，为社会主义初级阶段理论的形成和发展提供了思想路线、政治前提和制度基础。 最后是我国的优秀传统文化。马克思主义作为一种源于西方的理论，所表达的思想内容和所蕴含的思维方式与中华民族的文化传统