课题口语交际小小画展第1课时总序第106个教案.DOC

课题：口语交际 小小画展 第 1 课时 总序第106个教案 课型：综合 修订时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标 知识与技能：1、学讲普通话，养成讲普通话的好习惯。2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、仔细观察，学会欣赏。 过程与方法：在师生、生生互动中完成学习。 情感态度与价值观：学会欣赏，培养审美情趣。 批注： 教学重点：如何用准确的语言来表达自己的观点。 教学难点：能够有条理地介绍一处地方。 教学用具：图片 教学方法：对话法、示范法。 教学过程： 一、课前导语 课前，我们很多小朋友收集了许多风景图片，有哪些呢？ 学生甲：我收集了“万里长城”的图片。 学生乙：我收集了“桂林山水”的图片。 学生丙：我收集了“黄果树瀑布”的图片。 二、口语交际训练 1、老师出示教学挂图和图片，板书课题： 小小画展 2、图片上是哪个地方？你去过吗？ 学生甲：我认识这个地方，桂林，去年暑假爸爸带我去过。 学生乙：那是万里长城，我们全家人都去玩过的。 学生丙：我去过海南岛的“天涯海角”，很美的。 3、你见过哪些美丽的图片，去过哪些好地方，同桌可以互相交流。 4、老师参与某个小组，共同交流。 5、指名介绍一个最熟悉的地方。 6、评一评他讲得怎么样？如果有补充的，你也可以讲一讲。 7、小组内交流，互相介绍自己的图片。 例文： 美丽的桂林 去年暑假，爸爸把我带到了桂林去旅游。 我看到桂林的山很美，有的像大象，有的像宝塔，还有的像各种各样的怪兽。 我也看到桂林漓江的水，它非常清澈，也非常绿，比我们教室的绿墙壁还要绿，美丽极了。 我喜欢桂林。 作业：口头介绍一处风景。 教学（后记）反思： 课题：23太阳是大家的 第1课时 总序第 107 个教案 课型：新授 修订时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标 知识与技能：1、认识本课的13个生字，会写其中的7个生字。2、能正确、流利地朗读课文。 过程与方法：自主识字，在识字游戏中，理解生字。 情感态度与价值观：激发学生学习汉字的兴趣。 批注： 教学重点：正确读、写本课所学生字。 教学难点：掌握7个生字的音、形、义。 教学用具：生字卡片。 教学方法：讲授法。 教学过程： 一、课前导语。 我们几乎每天都能看见太阳，可是同学们，你们对它了解吗？它属于谁的呢？ 二、板书课题，初步感知课文。 1、老师板书课题：太阳是大家的 2、学生利用拼音读课文，并说说课文主要讲了什么。 三、出示生词卡片，练习读词，识字。 1、出示卡片 sǎ shǐ yóu xì lìnɡ mènɡ pàn 洒 向 使 游 戏 另 外 梦 盼 2、指导读准字音，议一议哪些字要注意。 “洒”是平舌音，“使”是翘舌音。 “另”和“梦”都是后鼻韵母的音。 3、学生练读。 4、小组讨论怎样记住这些汉字。 四、指导生字的书写。 1、写这些汉字应注意些什么呢？ 2、“洒”“使”是左窄右宽的字。 “游”字是左中右结构的字。 “戏”要注意笔顺。 3、师范写。 4、学生书写或描红。 五、学习会认的字。 1、卡片出示。 càn làn bēn pǎo péi shuǎ chèn 灿 烂 奔 跑 陪 玩 耍 趁 2、学生自由练读。 3、小组内交流读，开火车读。 作业：抄写生字，并组词；练习朗读课文。 教学（后记）反思： 课题：23太阳是大家的 第2时 总序第 108 个教案 课型： 新授 修订时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标 知识与技能：1、朗读、背诵课文。2、理解课文内容，懂得太阳是属于整个世界的。 过