浅议生涯辅导在高中通用技术课程日常教学中的应用--以“系统及设计”中的一个教学情境为例.pdf

基础教育 浅议生涯辅导在高中通用技术课程日常教学中的应用 要要要以野系统与设计冶中的一个教学情境为例 鲍 睿 安徽师范大学教育科学学院 安徽窑芜湖 241000冤 ： ： ： 中图分类号 G632 文献标识码 A 文章编号 1672-7894（2013 ）23-0196-03 摘 要 中通用技术课程贴近技术世界、贴近生活，因此 与技术世界的联系，来引导学生更好地建立自身与社会的 该课程在日常教学实践中可以更好地开展学校心理健康教 过渡。 之，通用技术课程的目标不仅仅止步于了解技术世 育学科渗透方面的教育尝试。以生涯辅导为例，对其可结合 界，学会创意与实践，其对大部分学生的启蒙意义还有职业 通用技术课程中具体的教学情境而展开，这样一方面可以 意识的启蒙、劳动意识的启蒙甚至于生涯规划意识的启蒙。 加深学生对通用技术课程中抽象问题的理解，另一方面对 生涯辅导是指依据一套有系统的辅导计划,通过辅导人 于学生自身的发展亦带来一定的启发和促进。 员的协助,引导个人探究、评判并整合运用于下列有关的知 关键词 学校心理健康教育学科渗透 中通用技术课程 识、经验而开展的活动。这些知识经验包括 生涯辅导 ①对自我的了解； Brief Discussion of Career Guidance in Daily Teaching of ②对职业世界及其他有关的影响因素 (如工作者的态 General Technology Curriculum in Senior Middle School: 度、训练等) 的了解； Taking a Teaching Situation in System and Design as ③对休闲活动对个人活动的影响与重要性的了解； an Example // Bao Rui ④对生涯规划和生涯决定中必须考虑的各种因素的了 Abstract General technology curriculum close to the technology 解； in the world, close to life, so the course can better carry out the ⑤对在工作与休闲中达到成功或自我实现所必须具备 subject of mental health education in schools of education pene- 的各种条件的了解。[3] tration attempts in the daily teaching practice. In career guidance 生涯发展与人的心理健康和发展密切相关，相辅相成。 as an example, it can be combined with specific teaching situa- 高中生正处在迈入大学或走向社会的岔路口，他们绝大多 tion of general technology curriculum and expansion, this can 数人沉浸在传统的“学习的最终目标就是为了考大学”等类 deepen students understanding of abstract problems in general 似观念中。其实对于高中生而言无论是上大学还是开始工 technology curriculum, on the other hand, for the development of 作都应该有生涯规划，以便使自己的人生之路走得更明确、 their students also bring some inspiration and