爱情与文学-博雅通识教育中心-国立勤益科技大学.docVIP

國立勤益科技大學通識教育 105 學年度 學期 教學大綱部別 日間部 □進修推廣部 □進修學院/專校 學制 四技 □二技 □二專 授課教師 清華大學中國文學系博士 教師經歷 勤益科技大學通識中心兼任助理教授 清華大學中國文學系兼任助理教授 交通大學通識教育中心兼任助理教授 臺中教育大學語文教育學系兼任助理教授 教師級職 兼任助理教授 科目名稱 愛情與文學 必/選修 □必修 科目名稱 Love and Literature 開課單位 □ 學時數 2/2 優質課程類別 □智慧財產權、□內涵式服務學習課程、□性別平等、□綠色課程 □創新、創意課程、□工作（職場）倫理課程、□工具機技術研發創新、創意課程定義：課程目標為「激發學生獨特的想像與創意思考，透過企劃與執行以創新模式解決實際問題。」 與核心能力關聯 知識統整能力創意能力溝通表達能力美感鑑賞能力邏輯推理能力法治思辨能力博通宏觀能力倫理關懷能力(核心能力定義請參見附件一，請選擇2~3項相關程度較高之核心能力) 科目 □核心課程 □跨域性課程 ■生活性課程 □學術性課程 □通論性課程 ■經典性課程 (屬性定義請參見附件二，可複選) 自編講義 參考書目王靜芝《詩經通釋》臺北：輔仁大學出版部，1968 年 屈萬里，《詩經詮釋》（臺北：聯經出版事業公司），1984 年9 月。 簡媜，《水問》（台北：洪範），1985年。 陳銘磻編，《文學裡的愛情 : 中外作家書信選集》（台北：爾雅），1987年。 廖輝英，《油麻菜籽》（台北：皇冠），1987年。 錢鍾書，《圍城》（台北：文帥），1987年。 張愛玲《傾城之戀》北皇冠 張愛玲《第一爐香》北皇冠李元洛編《在天願作比翼鳥：歷代文人愛情詩詞曲三百首》北東大【明】湯顯祖著，徐朔方、楊笑梅校注：《牡丹亭》，（北：里仁書局，1995。蕭麗紅《千江有水千江月》北聯經張曼娟《愛情，詩流域》北麥田張曼娟《時光詞場》北麥田【清】曹雪芹《紅樓夢》（：大中國圖書公司，2004。紫石作坊編《愛情是什麼》臺北一覽文化2006年弗拉基米爾．納博科夫著、陳錦慧譯，《蘿莉塔》（台北：三采），2011年。 王淑俐，《情》北2012年 約翰?葛林著、黃涓芳譯，《生命中的美好缺憾（The Fault in Our Stars）》（台北：尖端），2013年。 陳雪，《戀愛課：戀人的五十道習題》（臺北 教學目標 本課程 （一）培養學生對愛情文學作品之鑑賞能力，啟發閱讀之興趣。 （二）領略並習作文學技巧，加強寫作暨文字應用能力。 （三）綜合認識傳統文化、思想，使學生獲得生命養分，充實人文內涵。 （四）閱讀、理解、詮釋愛情文學經典作品，引導學生思考生命課題，並豐富個人之文學生活。 （五）加強國學知識。　　 要之，本課程希冀能增進修課同學聽、說、讀、寫的語文智能，達到深化課程內涵的功能 評量方式( 15％ ) 2.課堂討論與報告( 25％ ) 3.文字書寫之作業（15%） 4.小考( ) 5.期中小組愛情好歌報告（20%） 6.期末小組愛情好書報告（20%） *說明： 1.無論是「期中小組愛情好歌報告」，或「期末小組愛情好書報告」，將同時評量：文字書寫與課堂現場表達能力；小組團隊精神；作品深度與廣度。 2. 作業或報告請勿遲交與抄襲。如果遲交一週，作業成績打九折；遲交二週，作業成績打八折……。又，凡抄襲，學期總成績一律不及格。 內容綱要 愛情，可令人為之哀、為之樂、為之生、為之死。世間，有人因為愛情的甜蜜與美好，而由此提升生命動能與心靈境界；有人則因為愛情的苦澀難嚥，而傷頹自棄。愛情，猶如雙面刃，可讓靈魂淌血，也成為成長的正向契機。 本課程，擬引領修課同學們徜徉古今愛情文學作品；內容含括詩、詞、散文、小說、戲曲、視聽影像等，並以主題單元方式進行之。從中，仔細咀嚼或清澀曖昧、或清新動人、或可歌可泣、或刻骨銘心或纒綿悱惻、或黯然銷魂的愛情文學作品；從中，與作品中所傳達的心情、心事、心聲產生共鳴，由此來發現：在塵世的繁華裡，情感的傳遞是没有時空隔閡，是可以心心相映。 鑑於修課同學正值青春年華、正將展翅翱翔，因此本課程除了鑑賞、品味古今愛情文學作品，並欲與吾人現實人生作一連結，由此思考愛情、婚姻、兩性、家國、社會、政治等議題，由此尋求愛情的本質與真諦。 教學方式網路教學課程… ■課堂討論與作業 ■ 小組報告 ■實際演練 ■影片欣賞與討論 本課程進行方式為： 1、教師講授：教師導讀該週所欲探討的主題作品，並旁及相關論題。 2、課堂討論：請修課同學們一同來思考、討論，從該週所探討的主題單元中，「看到了什麼？」「感受到了什麼？」「作品究竟意涵是什麼？