编号-泥城中学.docVIP

关于开设2016学年第一学期校本课程的通知 2016/6/30 各位老师： 我校2016学年第一学期校本课程将于2016年9月中旬开始进行，现在校本课程申报活动正在进行，各位老师可针对下学年自己拟将任教年级的学生开设自己擅长的课程，供学生选择学习。 鉴于泥城镇正处于从乡镇向现代化城市转型时期，建议老师们可以从这个角度着眼，以“新时代、主人翁意识、建设者身份、历史传承、区域发展变化、提升视野”为主线，自立专题校本课程。 申请校级课题的老师请按课题申请书模板自制表格并填写所需内容。申报开设校本课程的老师需按格式编写所开设课程的详尽的《课程纲要》。格式和样例已为大家提供。请大家在暑假期间阅读相关的教育理论书籍并充分利用网络查找所需资料，开学时上交关于校本课程的课题申报的电子稿。 格式和样例等挂在学校网站上。  校本课程的开发 校本课程纲要包括两个基本部分：一是一般项目，二是具体方案。 请按以下格式撰写： 一般项目 课程名称： 授课教师： 授课对象： 课程类型： 教学材料： 授课时间： 具体内容 课程目标或意图（课程目标的表述要尽量具体清楚，要求3-5项即可，不宜弄得过于高深和复杂，但要涉及目标的三大领域—知识、方法途径、情感——与学习水平。） 课程内容与活动安排（要求重点明确、按从易到难排序；涉及选择什么样的内容与怎样组织这些内容，或安排什么样的活动；处理好均衡与连续的关系） 课程实施说明（含方法、组织形式、课时安排、场地、设备、班级规模等） 课程评价建议（主要是对学生学业成就的评定，涉及评定方式、记分方式、成绩构成等） 下面节选江苏省锡山高中吴伟昌、许中华老师的校本课程方案，共大家参考： 专题性的课程纲要案例 课程名称：感受吴文化 授课教师：吴伟昌、许中华 授课对象：高二学生 课程类型：人文素养类，任选课 教学材料：自编纲要（共18讲） 授课时间：一学期（每周1课时，共18课时） 一、课程目标、意图 1．感受吴文化（人物、歌谣、山水、语言等），提高人文素养。 2．经历研究步骤（选题、搜集、整理、利用各种吴文化资料，形成研究成果）。 3．选取有关吴文化的某个问题进行探究。 二、课程内容与活动安排 。。。。。。。 第三讲 吴地人物研究之一 教学目标：描述吴地状元、杰出人物的基本特点。 教学方式：教师主讲，学生分小组讨论。 教学要点：（1）科举考试种种（童试、乡试、会试、殿试）； （2）状元的由来； （3）吴地状元四特点（会元状元连元多、同门状元形成一大景观、状元门类广而全、状元中堪称杰出的大家多）；（4）吴地状元多有其源，勤奋好学是主因（勤奋苦读、经济繁荣、地理优越、藏书盛行）。 第四讲 吴地人物研究之二 教学目标：描述泰伯首开吴文化的情况；列举无锡、苏州两地状元的基本情况。 教学方式：学生搜集资料、信息，小组讨论，教师指点。 教学要点： 1．泰伯首开吴文化。 2．无锡地灵人又杰（无锡历史上第一位状元蒋重珍、明末状元周廷儒、修撰《康熙字典》的状元王云锦）。 3．状元辈出姑苏城（唐代“五子登科”门第状元归仁翰、兄弟状元归仁绍、父子状元归仁泽、状元归黯、明代状元吴宽、清代状元陆肯堂）。 4．查阅、搜集信息，整理和积累资料。 第五讲 吴地人物研究之三 教学目标：描述常熟、上海两地状地的基本情况。 教学方式：学生搜集资料、信息，小组讨论，教师指点。 组织形式：学生分小组讨论。