湖南师大附中梅溪湖中学2014年七年级上学期我们怎样学地理(23张ppt).ppt

比例尺 概念：图上距离与实地距离之比 公式：比例尺=图上距离/实地距离 计算：图上距离=比例尺×实地距离 实地距离=图上距离×比例尺的分母 注意：比例尺是一个分式，分子为1，无单位 计算时注意单位换算 1千米=100000厘米 （二）地图的三要素2、比例尺 比例尺大小与表示范围、内容详略的关系 图幅大小相同： 比例尺大，表示范围小，内容详 比例尺小，表示范围大，内容略 因此，在绘制地图时，若是范围小的（如绘制学校、乡镇地图）应选择较大的比例尺；若是范围大的（如中国、世界地图）应选择较小的比例尺 结论 在同样大小的两幅地图上，比例尺越大，图上所表示的范围越 ，所反映的内容越详细；比例尺越 ，图上所表示的范围越大，所反映的内容越 。 * * 第二节 我们怎样学地理 一、学会看地图 1、什么是地图 2、地图的分类 自然 社会经济 电子地图 地形图 气候图 水文图 自然植被图 工业、农业、商业图 政区图 城市图 交通图 旅游图 第 二节 我们怎样学好地理 地图三要素 比例尺 方向 图例和注记 方向 一般定向法： 指向标定向法： 经纬网定向法： 上北下南，左西右东 指向标箭头指向北方 经线指示南北， 纬线指示东西 1、一般定向法： 面对地图，上 下 左 右 。 A C B A在B的 方向 B在A的 方向 C在A的 方向 A在C的 方向 2、指向标定向法 指向标指向北方 北 A C B A在B的 方向 B在A的 方向 C在A的 方向 A在C的 方向 西南 东北 东 西 比例尺 概念 计算公式 表示方法 大小比较 三、 一、动动手 二、地图上的比例尺 我们的教室长10米，宽4米，请同学们利用小学平面图的知识，计算一下用1厘米代表1米，把教室的图形画在纸上，并算一算缩小后画在纸上的距离是教室实 地距离的多少分之一。 1、比例尺的定义： 2、比例尺的公式： 在地图上量得A、B两地间的线段距离是3厘米，两地间的实地距离是120千米，请问这幅地图的比例尺是多少？ 1：4000 000 已知图上距离与实际距离求比例尺 注意：①比例尺没有单位；②比例尺是个分式，要求分子为1；③计算时应先将单位统一。 结论 ：比例尺的三种表示方式： ① 数字式 ②线段式 ③ 文字式 4、三种比例尺之间的换算： 例：甲地与乙地之间相距100千米，在地图上的距离仅为1厘米，那么这个地图的比例尺为： 。 ①11 或 1 ╱1000万 ②图上1厘米代表地面距离100千米。 ③ 0 100千米 观察：课本第9页图1-17中国地图上的比例尺有哪几种类型： 比例尺的表示方法 文字式 线段式 数字式 图上1厘米代表实地距离2千米 0 2千米 1：20 0000 1/20 0000 下列各组比例尺中，比例尺最大的是（ ） A、1：200 000 B、三十万之一 C、图上1厘米代表实地距离30千米 D、 比例尺是一个分子为1的特殊的分数 比例尺大小比较： 数值越大(分母越小），比例尺越大； 数值越小（分母越大），比例尺越小。 D 5、比例尺的大小 例：下列比例尺中最大的是（ ） A、1/500000 （或1：500000） B、图上1厘米代表实地距离500千米； C、 50千米 0 A 思考：我们在绘制学校的地图时采用较大的比例尺还是较小 的？ 活动：见第9页 比例尺 比例尺 范围 、内容 范围 、内容 比例尺的大小与表示范围、内容祥略程度的关系： 在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，则反之。 小 大 小 大 详细 简单 小 小 简略