医学人文素质培养及儿科临床教学的思考.pdfVIP

【教师观点】 当前旅游职业教育需着力探究和解决的问题 李超，邢乐澄 (合肥经济技术职业学院管理系(旅游管理)，安徽合肥230031) 摘要：我国的旅游教育(含旅游职业教育)属于新的教育门类，与旅游业相伴而生。从1978年算起，我国的旅游教育 (含旅游职业教育)已走过了近34年的历程。经过数十年的发展，回顾我国各地旅游教育(含旅游职业教育)的发展进 程，从理论和实践两方面加以思考、总结，明晰旅游职业教育发展的一些基本问题，理清思路，确定良策，将有助于旅游 职业教育的健康发展。 关键词：旅游教育；旅游职业教育；探索；发展；思路 中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2013)1卜0129—03 随着我国现代旅游事业的发展，旅游教育(含旅游职 本点，并贯彻到教育教学中。这就要密切联系旅游业实际 业教育)正越来越被全社会所重视，并有了跨越式的大发 组织教学，注重校内的模拟训练和到旅游企业实际部门的 展，且基本形成了一个普通教育和职业教育兼备、从培养 考察、实习及实训，同时注重旅游职业道德教育，以区别普 初级应用型人才到培养高端技能型人才、基本上能满足旅 通教育。 游事业发展对人才之急需的旅游教育体系。相对而言，旅 二、我国旅游教育(含旅游职业教育)发展历程的回顾 游教育(含旅游职业教育)是教育大家族中较为活跃的一 与现状 员，无论是普通院校教育，还是职业教育都取得了长足的 当前，我国旅游业发展进入了一个历史性新阶段，其 发展，在我国旅游事业飞速发展中，发挥着旅游人力资源 标志是2009年12月1日官方发布了《国务院关于加快发 开发的重要作用。 展旅游业的意见》(以下简称《意见》)，《意见》明确提出“把 一、如何理解旅游教育(含旅游职业教育) 旅游业培育成为国民经济的战略性支柱产业和人民群众 这是一个理论问题或日思想认识问题，弄清这一问题 更加满意的现代服务业”。新形势下我国旅游业的强劲发 是搞好旅游教育的前提。旅游教育工作者应从思想上明确 展势头，极大地促进了我国旅游教育(含旅游职业教育)的 旅游业的性质、特点和需求，明确旅游教育的性质和特点， 新一轮兴起和发展。适应需求，发展迅速。我国旅游教育新 以及旅游专门人才的规格。解决好这些问题，应该说就能 一轮兴起和发展的情势由以下统计可以显示出来：根据 把握住办学的大方向，从而避免盲目性。对当前旅游教育 2009年的统计数字，全国共有旅游高等院校(包括完全的 (含旅游职业教育)的积极探索和深入认识，不仅是我国目 旅游院校和开设有旅游系或旅游专业的院校)852所(含 前旅游教育(含旅游职业教育)发展的需要，而且还有着更 旅游高等职业院校)，在校生498379人。其中高职大专生 加长远和更为广阔的意义。旅游教育(含旅游职业教育)的 比例占总人数的61．63％，比2008年增加了近6万人。我 任务是为旅游业培养专门人才，深刻认识旅游业的服务、 国旅游业新形势下的大发展使得我国的旅游教育(含旅游 涉外特性及对从业人员的职业道德、专业知识、服务技能 职业教育)在新形势下亦取得了很大发展，作为旅游专门 的要求，方能确定好培养目标和培养规格。这是学校办学 人才供给一方的旅游教育(含旅游职业教育)的发展正适 方向、专业设置、课程安排，以及教学方法研究的前提，也 应了旅游业对专门人才的迫切需要。教学建设有了长足的 是旅游教育工作者应具备的思维。同时，要正确认识、深入 发展。20世纪80年代初，我国的高等旅游教育尚属“新生 研究旅游教育的性质，对旅游教育予以恰当定位。从总体 事物”，高等旅游教育几乎一片空白，面临着办学理念、培 上讲，旅游教育基本属职业教育范畴，对于专科(或以下层 养目标、课程设置、课程体系结构等基本问题。旅游业的崛 次)类