2016高三英语备考策略与计划-湖南师大附中.pdfVIP

2016高三英语备考策略与计划 蒋立耘 552070443@ 潇湘晨报记者的问题： 1. 命题有哪些变化？ 2. 教师教学上有哪些调整？ 3. 学生备考要怎样调整？ 在教师问卷调查中最集中的问题是： 1. 我们 《牛津高中英语》教材怎么处理？ 2. 我们是否要教人教版，外研社版，北师大版 的教材？ 3. 我们是否不用教材，只讲词汇和语法，然后 进行大量的模拟题训练？ 在学生问卷调查中最集中的问题是： 1. 湖南卷和全国卷的难度到底有多大？ 2. 我们的老师是否已做好准备？ 部分 节 题目数量 分数 时间(分钟) 第一节 5 7.5 第一部分 (每段材料只听一遍) 20 听力 第二节 15 22.5 (每段材料听两遍) 第二部分 第一节(阅读选择) 15 30 35 阅读理解 第二节(七选五) 5 10 第三部分 第一节(完形填空） 20 30 语言知 30 识运用 第二节(语法填空) 10 15 第四部分 第一节(短文改错) 10 10 35 写作 第二节(作文) 1 25 总计 80 + 1 150 120 整套试卷客观题100分，主观题50分 教师教学上有哪些调整？ I.研读《新课程标准》、《考试大纲》与《考试 说明》，正确把握复习总体方向  《考试说明》依据《课程标准》和《考试大 纲》制定，是高考命题的最直接依据，也是 高三复习备考的重要依据。  《考试说明》明确提出了语言知识考查要求: ◆24个语法项目 ◆68个功能意念项目 ◆24个话题项目及词汇表(约3500个单词) 教师教学上有哪些调整？ I.研读《新课程标准》、《考试大纲》与《考试说 明》，正确把握复习总体方向  《考试说明》明确提出了语言运用考查要求: ◆ 听力考查四个能力: 主旨要义、具体信息、 综合判断、意图态度观点； ◆ 阅读考查六个能力: 主旨要义、具体信息、 推断词义、简单判断、文章结构、意图观点 态度。 这些能力要求是高三复习中的能力训练目标!!  《考试说明》明确提出了作文的评分原则、 内容要点、个档次的给分范围和要求: 教师教学上有哪些调整？ II. 加强题型研究，有效进行训练与指导(略) III.优化教学策略，提高复习教学成效 ★把握好课堂教学的定位（度） ＊词汇拓展到什么广度？（词汇拓展的广度） ＊语法要求到什么深度？（语法研究的深度） ＊