相关性课件课件(北师大版必修三)xin.pptVIP

;一、 教学目标 　　1． 通过收集现实问题中两个变量的数据作出散点图，利用散点图直观认识变量间的相关关系． 　　2． 经历用不同的估算方法来描述两个变量线性相关的过程．;（一）、问题提出，揭示课题;3.我们不能通过一个人的数学成绩是多少就准确地断定其物理成绩能达到多少，学习兴趣、学习时间、教学水平等，也是影响物理成绩的一些因素，但这两个变量是有一定关系的，它们之间是一种不确定性的关系.类似于这样的两个变量之间的关系，有必要从理论上作些探讨，如果能通过数学成绩对物理成绩进行合理估计，将有着非常重要的现实意义.;变量之间的相关;知识探究（一）：变量之间的相关关系;思考2： “名师出高徒”可以解释为教师的水平越高，学生的水平就越高，那么学生的学业成绩与教师的教学水平之间的关系是函数关系吗？你能举出类似的描述生活中两个变量之间的这种关系的成语吗？;思考4：对于一个变量，可以控制其数量大小的变量称为可控变量，否则称为随机变量，那么相关关系中的两个变量有哪几种类型？ ; 例如，由人的身高并不能确定体重，但一般说来“身高者，体也重”，我们说身高与体重这两个变量具有相关关系.;;;;思考3：上图叫做散点图，你能描述一下散点图的含义吗？ ;思考4：观察散点图的大致趋势，人的年龄的与人体脂肪含量具有什么相关关系？年龄与脂肪的散点图，从整体上看，它们是线性相关的 ;思考5：在