暑假提升笔记-初二数学第5讲：全等三角形综合（教师版）.docxVIP

第五讲 全等三角形综合一：找全等三角形的方法1.可以从结论出发，寻找要证明的相等的两条线段（或两个角）分别在哪两个可能全等的三角形中；2.可以从已知条件出发，看已知条件可以确定哪两个三角形全等；3.可从条件和结论综合考虑，看它们能确定哪两个三角形全等；4.若上述方法均不可行，可考虑添加辅助线，构造全等三角形。二：三角形中常见辅助线的作法1.中线倍长得全等；2.载长补短得全等；3.作平行得全等；4.作垂直得全等；5.作角平分线上的点两边的距离得全等，或截取等长线段得全等；6.连等腰三角形顶点和底边中点得高线和角平分线；7.补全定理图形或基本图形，运用定理或基本结论解题。1.重点：全等三角形的构造。 2.难点：如何根据已知条件添加适当的辅助线。一：中线倍长：遇到一般三角形边上的中线或中点，考虑中线倍长；思维模式是全等变换中的“旋转”，可转移元素或将分散的条件聚集拢来。例1.已知：如图AD是△ABC的中线，求证：AB+AC2AD解析：1对于证明有关线段和差的不等式，通常会联系到三角形中两线段之和大于第三边。 2中线倍长可起到把分散元素转移集中的作用。答案：证明：延长AD至E使得DE=AD，连接EC，则AE=2AD∵AD为△ABC的中线，∴BD=CD在△ABD和△CED中 BD=CE∠ADB=∠EDC AD=ED，∴△ABD≌△CED，∴AB=EC，在△ACE中，根据三角形的三边关系有AC+EC＞AE而AB=EC，AE=2AD∴AB+AC＞2AD例2.如图，在△ABC中，AD平分∠BAC，E、F分别在BD、AD上，且DE=CD，EF=AC，求证：EF∥AB.解析：DE=DC，相等线段可构造八字形全等，集中要素证平行答案：证明：延长AD,使DN=AD，连接EN在△ACD和△NED中 DE=DC ∠ADC=∠NDE AD=ND ∴△ACD≌△NED ∴DN=AC,∠DNE=∠CAD ∵EF=AC ∴EF=EN ∴∠DNE=∠EFD ∵AD平分∠BAC ∴∠BAD=∠CAD ∴∠BAD=∠EFD ∴EF∥AB【例3】如图甲，操作：把正方形CGEF的对∠线CE放在正方形ABCD的边BC的延长线上（CG＞BC），取线段AE的中点M．（1）探究线段MD、MF的位置及数量关系，直接写出答案即可；（2）将正方形CGEF绕点C逆时针旋转45°（如图乙），令CG=2BC其他条件不变，结论是否发生变化，并加以证明；（3）将正方形CGEF绕点C旋转任意角度后（如图丙），其他条件不变．探究：线段MD，MF的位置及数量关系，并加以证明．解析：1证明两线段即垂直又相等经常利用倍长中线法构造全等三角形。 2当题目中的图形进行旋转变换时，证明方法基本不变，只是在细节上难度有所增加。答案：解：（1）MD=MF，MD⊥MF；（2）结论不变MD=MF，MD⊥MF， 证明：如图乙，延长DM交FE于N． ∵正方形ABCD、CGEF， ∴CF=EF，AD=DC，∠CFE=90°，AD∥FE， ∴∠1=∠2． 在△AMD与△EMN中， ∠1＝∠2 MA＝ME ∠3＝∠4 ∴△AMD≌△EMN， ∴AD=EN，MD=MN， ∵CF=2AD，EF=2EN， ∴FD=FN． ∵∠DFN=90°， ∴FM⊥MD，MF=MD； （3）MD=MF，MD⊥MF，证明：如图丙，延长DM到N， 使MN=MD，连接FD、FN、EN， 延长EN与DC延长线交于点H． 在△AMD与△EMN中，MA＝ME∠1＝∠2MD＝MN ∴△AMD≌△EMN， ∴∠3=∠4，AD=NE． 又∵正方形ABCD、CGEF ∴CF=EF，AD=DC，∠ADC=90°， ∠CFE=∠ADC=∠FEG=∠FCG=90°． ∴DC=NE． ∵∠3=∠4， ∴AD∥EH． ∴∠H=∠ADC=90°． ∵∠G=90°，∠5=∠6， ∴∠7=∠8． ∵∠7+∠DCF=∠8+∠FEN=90°， ∴∠DCF=∠FEN． 在△DCF与△NEF中，DC＝NE∠DCF＝∠FENFC＝FE ∴△DCF≌△NEF， ∴FD=FN，∠DFC=∠NFE． ∵∠CFE=90°， ∴∠DFN=90°， ∴FM⊥MD，