暑假提升笔记-初二数学第13讲：平方差公式（教师版）.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 11 第十三讲 平方差公式 1．公式的推导与证明 如图(1)， 从边长为a 正方形中，剪下一个边长为 b 的小正方形，拼成如图(2)的长方形，分别用含a、b的式子图中的阴影面积，你得到了什么结论？ 图（1 图（1） 图（2） （a+b）（a-b）= a2-b2 2.平方差公式的文字表述：两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的平方差． 即：(a+b)(a-b)= a2-b2（字母表示）. 1.教学重点：理解平方差公式（合理性、特殊性）. 2.教学难点：初步掌握平方差公式的结构特征（找准a、b），灵活应用平方差公式. 一．平方差公式的推导与证明 1.计算下列多项式的积，你能发现什么规律？ ①(5+2)(5-2) ②(x+1)(x-1) ③(x+y)(x+y) ④(2m+n)(2m-n) 总结： （a+b）（a-b）= a2-ab+ab-b2 = a2-b2 2.如图(1)， 从边长为a 正方形中，剪下一个边长为 b 的小正方形，拼成如图(2)的长方形，分别用含a、b的式子图中的阴影面积，你得到了什么结论？ 图（1 图（1） 图（2） （a+b）（a-b）= a2-b2 二、平方差公式的应用 例1. 判断下列多项式乘法能否应用平方差公式计算？ （1）(100+2)(100-2) （2）(2x+1)(2x-1) （3）(5m+n2)(-n2+5m) （4）(-ab-c)(ab-c) （5）( m+n )( -m-n ) 考点：平方差公式结构的识别. 分析：理解平方差公式的结构特征，识别是否为两个数的和，必要时做简单的变形如交换两 个数的位置再判断. 解答：解：（1）（2）很明显符合公式， （3）(5m+n2)(-n2+5m)将-n2+5m交换位置变为5m-n2即可，（4）(-ab-c)(ab-c)类似于 （3） 变形即可.(5)不可以. ∴（1）（2）（3）（4）可以，（5）不能. 点评：此题考查了能熟练掌握平方差公式的特征,灵活应用. 例2. 在括号内填上怎样的代数式，才能利用平方差公式进行计算？ (1) (-a+b) ( ) (2) (-a-b) ( ) 考点：平方差公式结构的识别并能灵活应用. 分析：(1)将-a看成公式中的a，可填-a-b；将b看成公式中的a,可得a+b. (2)将-a看成公式中的a，可填-a+b；将-b看成公式中的a,可得-b+a. 解答：解：(1)(-a+b) ( -a-b )或(-a+b) ( a+b ) (2)(-a-b) ( -a+b) 或 (-a-b) ( -b+a) 点评：此题考查了平方差公式灵活应用，能做简单的变形. 例3. 填空. (-a+b) ( )= a2 -b2 (-a+b) ( )= b2- a2 考点：平方差公式的理解. 分析：根据等式右边的结果可确定出公式中的a、b即可得到结果. 解答：（1） (-a+b) ( -a-b )= a2 -b2 （2）(-a+b) ( -a+b )= b2- a2 点评：注意平方差公式的灵活应用，确定公式中的a 、b是关键. 例4. 计算. ；（2）； ；（4）。 考点：平方差公式的理解. 分析：把握平方差公式的结构特征，通过简单变形找公式中的a 、b.（1）（3）（4）较简单，易解答.（2）需要交换其中一个因数中加数的位置. 解答：解：（1）∵完全相同的项为，互为相反数的项为和 ∴； （2）∵完全相同的项为，互为相反数的项为和 ∴ （3）∵完全相同的项为，互为相反数的项为和 ∴。 （4）∵完全相同的项为，互为相反数的项为和 ∴ 点评：理解记忆平方差公式，把握其结构特征，从而能熟练应用 例5. 计算. (1)； （2）； （3）； 考点：乘法运算中平方差公式的应用,使运算更简单准确. 分析：观察两个因数，其能变成一个数加减另一个数的形式，从而使用平方差公式解决问题. 解答：（1）； （2）； （3）； 点评：此题难度较易，但很实用，让学生能认识到其重要性. 例6. 计算