七级第四课走进青春教案.docVIP

七年级第四课《走进青春》教案 广州市第四十四中学 夏力 课题 走进青春 年级 初一 教师 夏力 课型 新授课 教具 多媒体 教学 方法 情境案例分析法、讨论法、 总结法 探究合作法 教学目标 知识目标： 1、了解青春期一些基本的生理和心理常识。 2、了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。 能力目标： 1、能从容地面对青春期生理和心理的变化。 2、正确对待自己的生理变化，自觉减少心理上的混乱和恐慌，促进生理和心理协调发展。 情感态度和价值观目标：以积极乐观的心态迎接青春期的到来。 教学重点 体验青春期的生理和心理变化 教学难点 青春期的心理矛盾，让学生明白自身的心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康 教学环节 课堂教学过程 备注 2分钟 带读 导入新课 3分钟 讲授新课 15分钟 过渡 讲授新课15分钟 上课之前，先让学生欣赏一段音乐《小小少年》（多媒体附歌词） 小小少年 小小少年，很少烦恼， 眼望四周阳光照。 小小少年，很少烦恼， 但愿永远这样好。 一年一年时间飞跑， 小小少年在长高。 随着岁月由小变大， 他的烦恼增加了。 小小少年，很少烦恼， 无忧无虑乐陶陶。 但有一天，风波突起， 忧虑烦恼都到了。 一年一年时间飞跑， 小小少年在长高。 随着岁月由小变大， 他的烦恼增加了。 （同学们站起来一起唱） 师：同学们，喜欢听这首歌吗？ 生：喜欢。 师：1、这首歌是不是让你产生了共鸣？是什么？ 2、你从什么时候开始像小小少年那样长高，由小变大？ 3、你是否也象歌中唱的那样“但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了有一天，风波突起，忧虑烦恼都到 追求理想容易脱离现实，沉湎于幻想 朝气蓬勃，勇于探索 遇到挫折容易失去自信，悲观失望 思维活跃，想象丰富 观察处理问题时，容易固执己见，易走向片面 渴望独立，有“成人”感 未能摆脱依赖，难以完全承担自己行为责任 情感丰富，热情高涨 情绪波动较大，容易失去控制 珍惜友谊，渴望交际 感到孤独，不愿与人交往 活动二：“我长大后”发生哪些心理变化？ 让同学们填写下面的表格： 角色 心理变化 男生 女生 小组讨论，由组长总结发言： “我长大后”心理主要发生了以下四种变化： 1、智力逐步发展到高峰； 2、自我意识迅速发展，“成人感”强烈； 3、情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性； 4、性发育加速，性意识萌动 板书：青春期的四大心理变化 师：同学们，歌中唱到“小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶……但愿永远这样好”，是否说明我们遇到的烦心事都是不好的？有哪些切实有效的方法或途径可以让我们的青春期“无忧无虑乐陶陶”？ 板书：学会解决心理矛盾，保持心理健康 我们应该怎样看待和处理青春期的各种心理矛盾？ （教师进行归纳小结） 青春期的青少年心里充满了各种矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。这些内心矛盾有时让我们感到苦闷，但正是他们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好，将会阻碍我们的发展。因此，我们要学会调控内心的各种矛盾，保持心理健康，顺利度过青春期。 当我们感到很难解决内心的各种矛盾的时候，我们可以向老师、向家长、向亲友、向社会寻求帮助，我们也可以学会当自己的心理医生，努力调控好自己内心的各种矛盾，保持心理健康，顺利度过青春期。 生：解决好心理矛盾的好方法： 1、向他人倾诉，寻求帮助 2、转移注意力，如：听音乐、打打球等 3、在适当场合宣泄，如：放声歌唱等 4、记日记 5、去郊外踏青 …… 师： 同学们，老师教你们几招，如何正确对待父母对自已的严格要求？如何正确对待两代人之间的代沟？ 如何正确对待父母对自已的严格要求？ 1.无论父母对你说怎么重的话，我们都要深深体味隐藏其中的那一片深沉的爱，不应该让他们生 气、伤心、失望，更不应该存有逆反心理。 2.要尽可能地、尽自己最大努力去按父母的要求做； 3.对父母的批评教育，千万不要顶撞，如有不同意见，可以事后心平气和地予以解释，绝对不能对父母发脾气； 4.父母如有过错，在规劝时，也要做到态度诚恳，言辞委婉，使父母乐于接受。百孝，顺为先。我们的父母，由于各种原?因，有的可能文化水平较低，有的可能有这样那样的缺点，但这都不妨碍我们这些做儿女的对他们的尊敬，“儿不嫌母丑”，再有缺点的父母毕竟是我们自己的父母！我们只有尊重他们的义务，没有指责他们的权利。 正确处理两代人之间的代沟？ 1.由于受传统文化影响较深，上一辈与我们中学生之间有一定的代沟。代沟的存在给两代人的交往带来一定的困难。正确对待和处理代沟需要两代人的共同努力。 2.从我们做子女的角度，可以从