高中校本教研制度运行状况和管理对策研究.pdfVIP

叶r 羔 摘要 校本教研制度是新课程改革的需要，电是教育、教研管理者和教师实现 角色转换，促进专业发展的制度保障，校本教研制度的有效运行将推动新的 学校教研文化乃至学校文化的生成，促进师生主动发展。 资料分析显示，现有研究中对高中校本教研制度运行状况的调查分析资 料还不多。同时通过问卷调查和访谈发现，高中阶段校本教研制度的建设与 运行状况不容乐观，具体表现为高中教师的教研主体地位彰显不足，各级教 研组织的作用未得到充分发挥，学校教研活动的内容和形式单一，对教师研 究的专业支持力量不足等。 高中校本教研制度运行不畅的原因主观上主要表现为教师及教育管理 者教研意识、能力的不足；客观上则表现为现行教育、教学评价机制和管理 制度的制约，学校隐性文化的影响等。 依据实践性、人本性、公平性、和谐性、开放性和发展性原则，可以从 校本教研组织机构及相应的管理制度、教师教学研究制度、学校内部教研的 交流制度、服务制度、教科研的评价与奖惩制度等方面完善和改进学校校本 教研制度。整合校内外力量，普及“科研兴校”理念，奠定校本教研制度有 效运行的思想基础；建立培训和研究共同体，扩展校本教研制度的支持空间； 充分利用网络信息技术，扩展教师专业发展平台；营造教师研究氛围，塑造 新型教研文化等，乃是进一步推进校本教研制度有效运行的基本策略。 关键词：高中 校本教研制度 运行状况 完善 推进 Abstract ScIlool_basedre8earch meetstheneedofNewBasic teaching system Educa廿onalReforminsenior isalsothe for collr$e hi曲school，it guamntee sch001leaders the the 姐d a11 teacherstoachiever01e e丘bctiVe ofsch001-basedresearch speciaIization．The system running teachiflg will of a the anew researchcultureaIldevennew promotehomogenytenching schooI whichstudentsandteacherswill and clllture，in frcely． develophealthjly Tllisresearch uses suchas interviewand mainly metllods， literature， tllecurrentsituationofthe into questionnaireinvestigation，etc，andpmbes school-based