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天津市聋人大学生成就动机调查研究 　　【摘 要】聋人大学生是大学生中的特殊群体，近些年越来越多的学者对聋人大学生进行了关注，如聋人大学生的就业支持、聋人大学生的心理状况等方面。而聋人大学生的成才与发展，不仅仅取决于国家和社会的支持，其自身的素质也在成长与发展的过程中起到了重要作用。因此，本文立足于聋人大学生成就动机的角度，利用已有的成就动机问卷，对聋人大学生的成就动机进行调查分析，从而丰富聋人高等教育理论，为聋人高等教育提出相关建议。 【关键词】天津；聋人大学生；成就动机；调查 一、引言 自成就动机理论被提出后，国内外的众多学者便开始对成就动机进行研究，并取得了丰硕的研究成果。近些年，我国的学者对成就动机的研究主要集中在健全大学生方面，如宋林、王伟（2010）对大学生的成就动机进行了调查研究，杨颉、姜燕媛（2010）对大学生成就动机的影响因素进行了分析。而对聋人大学生的研究是较少的，笔者经过查询发现了易利民（2012）对河南省聋人大学生的成就动机进行了调查研究，郭爱鸽（2010）对聋人大学生与健全学生的成就动机进行了对比。 二、相关概念界定 （一）成就动机 “成就动机”一词最早由美国心理学家H·A·Murry在1938年提出的，最早是被称作“成就需要”，是一种重要的社会性动机。成就动机是指“克服障碍，施展才能，力求尽快尽好地解决某一难题的需要”，是指驱动一个人在社会活动的特定领域力求获得成功或取得成就的内部力量。一般来说，成就动机越强的人，其学习动机越强，取得成功的可能性也就越高。因此，提高聋人大学生的成就动机，可以激发并维持其学习动机，使其从自身内部产生成功的愿望，对于聋人大学生的成才与发展具有积极地促进作用。 （二）聋人大学生 根据对残疾人高等教育的理解，聋人大学生是指在已经接受中等教育的基础上，根据自身的特性和需要，在国家规定的大学专科或本科所接受的各种层次、各种形式的专业教育和培训的聋人学生。 我国第二次残疾人抽样调查依据听力损失程度不同，从结构、功能、活动和参与、环境和支持四个方面，将听力残疾划分为四级。听力残疾一级最为严重，二级三级次之，四级是这些等级中较轻的。 三、调查过程 （一）调查对象的选取 本调查选取的对象是天津市某高校的聋人大学生，共发放问卷200份，回收有效问卷187份，问卷回收率为93.5%。其中男生87人，女生100人；来自城市的113人，来自农村的74人；家庭经济情况富裕的4人，一般的134人，困难的49人；家庭的教育方式民主型的95人，专制型的44人，溺爱型的15人，放纵型的33人；听力损失程度一级的127人、二级的48人、三级的8人、四级的4人，如表1所示。 表1 被试基本信息 （二）调查工具的选取 本调查研究才用的是由挪威奥斯陆大Gjesme.T和Nygard.R于1970年编制，叶仁敏与Hagtvet.K.A于1988年修订而成的成就动机量表。该量表包括追求成功（Ms）与避免失败（Mf）两个分量表。量表采用4点记分，与自己情况完全符合记4分，基本符合记3分，有点符合记2分，完全不符合记1分，得分计算为追求成功减去避免失败，得分越高，动机越强。量表的分半信度为0.77（p 　　五、调查结果的成因分析 （一）整体情况 调查结果表明，聋人大学生的成就动机的结果为追求成功的得分高于避免失败的得分，合成动机结果较好。这主要是因为能够进入大学，尤其是本科层次接受教育的大学生，自身都是及其优秀的；再加上高等教育的作用，更能够使其积极进取。 （二）不同性别的聋人大学生成就动机成因分析 社会的发展使男女平等的思想被大众接受，女性在社会的发展中的作用越来越重要，再加上女生受的教育也在不断增加与提高。因此，女性对追求成功的渴望越来越强烈，导致女生的成就动机与男生相差不多。然而，也是因为几千年留下的传统思想，如男性是成功的象征，男性要争强好胜，男性肩上的责任更重，这导致男生的成就动机要略高于女生。 （三）不同户口类型的聋人大学生成就动机成因分析 国家政策的完善以及残疾人高等教育事业的不断发展，使越来越多的农村学生有了接受高等教育的机会。这样就使部分的聋人学生有了从农村走向城市的机会，使其有了更好的发展机会。因此，来自农村的聋人学生会更加珍惜他们的机会，他们会积极进取，不断的发展自己、完善自己，追求成功。这就导致了农村的学生其成就动机要高于城市的学生。 （四）不同家庭经济情况的聋人大学生成就动机成因分析 虽然F检验的结果表明，聋人大学生的成就动机在家庭经济情况上的差异并不显著，但从合成的均值来看，家庭经济困难的学生，其成就动机要高于家庭情况较为富裕的聋生。这是因为，所处环境的作