糖尿病的防治(说课知识).ppt

糖尿病的防治 糖尿病的防治 说教材 1、教材内容： 选自中等职业教育护理 专业规划教材《卫生保健》第二 版（何国平、刘宇主编）第八章 第三节。 糖尿病的防治 说教材 2、教材地位 《卫生保健》是中专护理的一门主干专业课程，主要研究人体健康、疾病与环境、生活方式的关系，研究人们应采取的预防疾病和治疗疾病知识。 3、教学目标： （1）认知目标： 通过知识精讲，使学生了解糖尿病的概念，分 类，熟悉糖尿病的流行特点，掌握糖尿病 的危险因素和防治措施 （2）能力目标： 通过案例分析和应用作业，启发学生打开思路、大胆发言，提高学生应用理论知识分析、解决问题的能力，学会面对人群做完整科学的健康宣教。 学情分析： 授课对象： 本校09级中专护理 学生特点: 学习态度端正、有一 定解剖、生理、护基等基础课程 不过内外护等专业课才刚涉及，专业知识基础薄弱，对理论知识理解能力和运用能力不强，口头表达能力相对较弱。 理论介绍，了解大概 理论介绍，了解大概 理论介绍，了解大概 案例分析，抽丝剥茧 案例分析，抽丝剥茧 案例分析，抽丝剥茧 案例分析，抽丝剥茧 桐乡卫校 胡新燕 糖尿病的防治 说课课件 说教材 说教法 说学法 说教学 过程 说板书设计 糖尿病的防治 说教材 3、教学目标： （3）德育目标： 正确认识糖尿病，增强对病人同情心和耐 心，培养医护人员对群众普及健康保健知识 的责任感与使命感 糖尿病的防治 说教材 4、重点难点 糖尿病的防治 说教材 1、糖尿病的危险因素 2、糖尿病的防治措施 糖尿病的防治 说教法 案例教学法 演示法 实习作业法 启发式 讨论法 糖尿病的防治 说教法 教学做是一件事，不是三件事。要在做上教，在做上学。在做上教的是先生，在做上学的是学生。做是学的中心，也就是教的 中心。——陶行知 护理是一门和生活息息相关的实践学 科，学生在课堂上通过真实的案例来理 解课本的理论知识，化抽象为具体，然 后再把理论运用到实践中，真正实现 “做”“教”“学”成一件事 糖尿病的防治 说学法 糖尿病的防治 说教学过程 图片引入，引人入胜 理论介绍，了解大概 案例分析，抽丝剥茧 回归生活，学以致用 4 1 2 3 糖尿病的防治 说教学过程 图片引入，引人入胜 用一组美食图片引出问题 ——与吃有关的疾病有哪些 糖尿病的防治 说教学过程 图片引入，引人入胜 用一组美食图片引出问题 ——与吃有关的疾病有哪些 设计思路：学生结合生活常识，打开思路，引出课堂主题-----糖尿病 提问： 什么是糖尿病？ 当出现哪些症状时我们要警惕糖尿病？ 糖尿病的防治 说教学过程 设计思路：以问题的方式引发学生思考，引导学生结合生活常识去理解知识点。 提问： 你身边有糖尿病病人吗？ 你的印象中糖尿病人都是老年人吗？ 糖尿病的防治 说教学过程 提问： 你身边有糖尿病病人吗？ 你的印象中糖尿病人都是老年人吗？ 糖尿病的防治 说教学过程 设计思路：以问题的方式继续 引导学生关注生活。通过视频中内容 对比，凸现糖尿病的流行速度之快，学生在震惊中 激起对糖尿病相关知识的渴求。 糖尿病的防治 说教学过程 案例：曾xx，女，55岁，身高1.61m，体重68kg，浙江桐乡人，工厂会计，一女，体健