思想品德上册人教版第六课《享受健康的网络交往》.docVIP

八 年 级 政 治 第 六 课 集 体 备 课 教 案 八年级政治备课组 第六课 网络交往新空间 第一框 网络上的人际交往 【学习目标】 1.了解网络交往的特点；明确网络自身的优势和劣势，并知道如何利用其优势、避免其劣势。 2.通过相互交流，掌握更多的利用网络的方法；能清楚地认识网络是种工具；增强对网络陷阱的分辨能力。 3.树立正确的网络生活观念，让网络为我们的生活和学民服务；客观对待网络交往中可能出现的危害，有趋利避害的愿望。 【学习重点难点】 重点：网络是一种工具；要具备对网络陷阱的分辨能力。 难点：网络的两面性特点；网络为现代生活带来的便利。 【使用说明与学法指导】 课前预习案： 6分钟阅读教材，6分钟完成预习案。 课堂探究案：10分钟合作探究，15分钟展示点评。 课堂训练案：10分钟巩固落实、当堂检测。 【导入新课】 【古诗欣赏】 送杜少府之任蜀川 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知已，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。“天涯若比邻”的梦想？ 【课前预习案】（自主探究、学习） 自学指导：（P66-71，6分钟） 网络交往的特点是什么？（67，两点） 为什么说网络交往是一把双刃剑?（68-71，五点） 那些人容易上网成瘾？（71） 【课内探究案】（合作探究） 展示网络沟通无极限图片，思考：我们可以利用网络进行哪些活动？ 网络沟通无极限特点的表现有哪些？ 教材P68，小桓材料。 辩论： 正方辩手：网络交往利大于弊。 反方辩手：网络交往弊大于利。 北京“蓝极速”网吧事例。 拓展延伸——手机上网热 观看视频：拿什么来拯救你——网瘾少年 【回顾总结·学习借鉴】（学习小结） 学生谈收获： 【板书设计】 网络上的人际交往 一、网络沟通无极限 1.网络生活丰富多彩 2.网络交往是人际交往的新空间 二、网络交往 —— 一把锋利的双刃剑 1.网络的正面作用 2.网络的负面作用 三、做网络的主人 【当堂练】 1、网络交往可以自由地选择对象，可以畅所欲言，可以不顾真伪，甚至可以无所顾忌。这说明网络交尾的对象具有（ ） 公开性、虚拟性、间接性 B、真实性、广泛性、间接性 C、虚拟性、间接性 、隐蔽性 D、真实性、隐蔽性 、普遍性 2、网络交往既有很多优势，如便捷高效、资源无限，也有可能给我们造成很多伤害，如有的学生沉迷网络荒废学业。这体现了（ ） A、网络交往不可避免会有不利于青少年发展的因素 B、我们要有效地利用现代科学技术 C、网络交往是把双刃剑，它有利又有弊 D、我们要发挥网络的积极作用，避免网络消极作用 3、网络使大量信息得以快速传播，它给我们提供————便捷的条件。（ ） （1）了解时事 （2）学习知识 （3）与人传播 （4）休闲娱乐 A、（1）（2）（3）（4） B、（1）（2） C、（1）（2）（3） D、（3）（4） 4、黎明迷恋上网，常常一放学就准备好钱，跑到网吧，一玩就是几个小时，没有钱就对爸爸撒谎，说要买书，拿钱后就去网吧，耽误了学习，成绩明显下降。这个事件说明（ 　） Ａ、上网属于庸俗的生活情趣Ｂ、黎明兴趣广泛Ｃ、黎明智力不正常Ｄ、沉迷网络会荒废学业 【教学反思】 第二框 享受健康的网络交往 【学习目标】 1.正确理解“网络交往中的自由是有限度的”。 2.懂得在网络交往中学会自我保护。 3.遵守网络交往的纪律规则，享受健康文明的交往。 【学习重点难点】 重点：在网络交往中学会自我保护；遵守网络交往规则。 难点：网络交往自由是有限度的；要遵守网络交往规则，享受健康文明的交往。 【使用说明与学法指导】 课前预习案： 6分钟阅读教材，6分钟完成预习案。 课堂探究案：10分钟合作探究，15分钟展示点评。 课堂训练案：10分钟巩固落实、当堂检测。 【导入新课】 （1）你最感兴趣的网络交往形式是什么？ （2）你最有趣或最倒霉的网络交往经历是什么？ 通过认识网络交往形式，从而举一反三，学会在网络中增强自我保护意识，遵守网络规则，享受健康的网络交往。 【课前预习案】（自主探究、学习） 自学指导：（P72-75，6分钟） 1.)在网络交往中要学会怎样保护自己?（72-73，三点） 2.)如何正确使用网络，自觉遵守相关的网络文明与规范? （74-75，两点） 【课内探究案】（合作探究） 视频：学会自我保护 视频：中学生见网友 图片展示：学会自我保护 你如何看待网络交往的“自由”？这种自由有没有限度？ “小胖”的成名经历 【回顾总结·学习借鉴】（学习小结） 学生谈收获…… 【板书设计】 【当堂练】 课堂练习——回眸中考 1.