泛在学习环境下SPOC有效教学的实践与研究.PDF

电化教育研究 DOI:10.13811/ki.eer.2016.05.008 学 习 环 境 与 资 源 泛在学习环境下SPOC 有效教学的实践与研究 1 1 2 黄光芳 ， 吴洪艳 ， 金义富 （1.岭南师范学院信息科学与技术学院， 广东湛江 524048 ； 2.广东高等学校数字化学习工程技术开发中心， 广东湛江 524048 ） 摘 要 有效教学是教学实践的核心追求。在泛在学习环境下， 相对于 ，其教学情境、教学模式、教学路 [ ] SPOC MOOC 径、受众范围等都有所不同。 如何结合MOOC 的教学理念，充分挖掘SPOC 内在的教学价值和发挥SPOC 的课堂优势是 探讨SPOC 有效教学的关键。 文章分析了SPOC 有效教学的内涵、特性和干预要素，分别从教学过程、知识整合、课堂交 互及教学平台等方面探讨SPOC 有效教学的设计过程，并以“网络时代的新阅读与新写作”课程的学习为实践案例，阐述 基于SPOC 在线课堂的实践过程和相应的教学策略。 关键词 泛在学习； ； 有效教学； [ ] SPOC MOOC [ 中图分类号] G434 [文献标志码] A 作者简介 黄光芳 （ —）， 男， 广东湛江人。 实验师， 硕士， 主要从事信息化教学及社会性学习研究。 ： [ ] 1982 E-mail hgfang@ 。 [3] 内外一些研究者相继对 SPOC 的发展趋势 、教学流 一、引 言 [4] [5] 程 、教学模式 等方面进行了有效的探讨，国内的高 随着信息技术的快速发展及学习环境的不断改 等院校及培训机构如清华大学学堂在线、 上海交大 善，人类也进入了开放式的学习时代，移动学习、数字 MOOC 平台、 中山大学的MOOC 平台以及超星公司 化学习、泛在学习、社会化学习等开放式学习方式已 的泛雅教学平台等都相继开展了SPOC 的教学实践。 经悄无声息地融入人们的学习及生活当中。 泛在学习 泛在学习环境下， 作为“后 时代” 的一种 SPOC MOOC