第二节动物的生殖和发育教案.docVIP

第19章第二节动物的生殖和发育 授课人：张富银 一、教学目标 （一）知识目标： 1、了解鸟类、两栖类和昆虫等动物的发育过程 2、描述鸡、青蛙和家蚕等动物各个不同发育阶段的特点。 3、能描述动物的受精和生殖的方式 4、概述鸟卵结构和主要作用 （二）能力目标： 1、通过对动物繁殖行为图和鸟卵结构模式图的观察，培养学生图文结构的阅读能力和语言的准确表达能力。 2、通过实验、图示等，培养学生观察和分析的能力 （三）情感目标： 1、了解动物的受精与生殖方式，体验生命诞生与物种延续的关系，培养珍爱生命的情感态度。 2、体验同学之间相互交流信息和合作的价值观。 3、了解动物正常发育与环境的关系，认识到保护环境对动物繁衍后代有密切的关系。 二、教学重点 1、昆虫的生殖和发育过程和变态的概念 2、两栖动物的生殖和发育的过程 3、鸟类的生殖和发育过程和卵的结构 三、教学难点 1、蚕的生殖和发育过程 2、青蛙和蝌蚪的区别 3、鸟卵的结构 四、课时安排：2课时 五、教学过程 （一）导入 在我们美丽的大自然中，有着许多种动物，它们或有着美妙的歌喉、或有华丽的羽毛、或有优雅的身姿。动物的种类很多，身体构造各异，生活环境多样，因此他们的生殖方式也各不相同，有的简单，有的复杂。大多数动物是通过受精的方式——雌雄两生殖细胞的结合而产生新个体的。冬季几乎看不到苍蝇、蚊子，为什么到春暖花开的季节蚊蝇就多了起来?食用的面粉中如何长出“肉虫子”?“肉虫子”又如何变成蛾的? 100万种以上的昆虫。昆虫的生殖和发育过程十分复杂，今天我们就以家蚕和蝗虫为例来学习。了解一下昆虫的生殖与发育。 （出示问题 小组讨论） 1、“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 2、夏日，蝉声阵阵是所有的蝉都会鸣叫吗？鸣蝉是雄蝉还是雌蝉？ 学生分组讨论回答后教师总结（昆虫的生活环境不同） （图片展示玉米螟危害玉米的） 教师：危害农业的害虫大多是昆虫的幼虫时期，除了玉米螟外还有我们常见的蝗虫（导入下一教学活动） （观察课本蝗虫的生殖和发育的图片） 1． 你从这幅图发现了一些新东西吗？ 2． 它的发育过程分为哪几个阶段? 3． 你还知道哪些生物有与此相似的发育过程？ 学生：蝗虫的发育由受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性都非常相似，只是身体较小，生殖器官也没有发育成熟，仅有很小的翅膀。它的一生中也出现蜕皮现象，共蜕皮5次。发育过程中，只经历了卵、若虫、成虫三个时期。 学生：和蝗虫的发育过程类似的还有蟋蟀、螳螂、蝈蝈等。 教师：像蝗虫这样的发育过程，经历了卵、若虫、成虫三个时期，我们称之为不完全变态发育。同学们从课本中找出这一概念。 师：下面我们观看家蚕的生殖和发育过程的挂图，然后思考以下问题 1．在家蚕的生殖和发育过程中，经历了几次“风雨的洗礼”？ 2．家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代？你能简单的介绍这种生殖方式的特点是什么吗？ 3．根据日常生活中的观察，你发现了还有哪些动物与家蚕的生殖方式相似的？ 教师：大家根据刚才所观看的内容，是否能回答出以上的问题呢？ 学生：家蚕是通过有性生殖来繁殖后代，雄蛾和雌蛾通过交尾使卵受精，最终受精卵发育成新个体。 学生：家蚕的一生经历了四个阶段，卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫阶段是需要我们喂养的。 学生：有很多动物都和家蚕的生殖方式和发育过程一样，比如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等昆虫。 教师：同学们回答的非常正确。我们请哪一位同学总结一下，好吗？ 学生：家蚕通过有性生殖方式产生后代。在由受精卵发育成新个体的过程中，它的幼虫与成虫在形态、结构和生活习性上差异性都很大，一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，比如幼虫身体柔软具有体节，在胸腹部有8对足，主要以桑叶为食，有蜕皮现象；而成虫有三对足，两对翅，不取食，几乎不能飞。 教师：你回答的太好了，像家蚕这样的发育过程我们生物学上就称为完全变态发育。在课本中找到这一概念。 教师：我国养蚕已经有很悠久的历史了。最早的养蚕应该追溯到黄帝的妻子了，她是第一个学着开始养蚕、丝的人。自公元551年养蚕技术开始传到欧洲，在此以后的1000多年里，大量的中国丝织品西运，由此便形成了世界闻名的丝绸之路。所以说，小小的蚕不仅同文明紧密相连，同时促进了中外文化的交流。蚕还经常被文人墨客引入诗文。唐朝李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话，用蚕的默默吐丝行为赞扬了一大批甘于奉献的人。不过，我要对此诗句稍作改动，因为蚕虽然丝吐尽了，但并未死亡，只是化为蛹了，所以古人说法是错误的，应该改为““春蚕化蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 教师：通过对完全变态发育和不完全变态发育的学习，我们知道了它们之间的区别。哪位同学告诉大家“态”指什么意思？ 学生：通过对比，我认为“态”指的是形态。在蚕的发育过程中，幼虫和成体