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分式加减课件--
* 在四川发生地震灾害以后，我校学生发扬“一方有难，八方支援”的精神，纷纷捐款奉献爱心。其中初一(5)班同学捐了x元,初一(6)班同学捐了y元（x＞y）。若这两个班的人数都是a人，则初一(5)班同学平均每人比初一(6)班多捐多少元? 情境导入 温故知新 利用小学学过的同分母分数的加减法则 ，计算下列各式： 这一法则我们能推广到分式运算中吗？ 同分母分数相加减， 分母不变，把分子相加减。 3 根据运算的结果，连一连： 依据是什么？ 同分母的分数加减法法则 分母不变， 把分子相加减。 a a a b b 式 b 根据法则计算结果，然后连一连： 【同分母的分式加减法的法则】 同分母的分式相加减， 分母不变，分子相加减. 把1看作 下列运算对吗?如不对,请改正. ( ) × ( ) × × 分子相加减 分母不变 （ ） 例题1、计算 分母不变，分子相加 去括号 分解因式 约分 合并同类项 例练演绎 练习1、计算 例题2、计算 （1） （2） 计算： 练习２ 例题3、 先化简，再求值： 先化简,再用一个你喜欢的数代入x,求值 练习３、 1、在括号里填上适当的代数式: 2、若 ，则 的值等于 拓展提高 （1）分式加减运算的方法思路： 同分母分式 相加减 分母不变 分子（整式）相加减 转化为 （3）分子相加减时，如果分子是一个多项式，要将分子 看成一个整体，先用括号括起来，再运算，可减少出现符号错误。 （4）分式加减运算结果要约分，化为最简分式（或整式） （2）分母互为相反数，通过变号，化为同分母，再运算。
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