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让兴趣点亮数学课堂 信宜市怀乡第一中学 潘庆琼 【摘要】杨振宁博士在总结科学家成功之道时说：“成功的秘诀在于兴趣。”作为一名数学教师，我们要在教学中根据不同的教学内容，不同的学生实际，灵活多变地采用多种做法，让兴趣点亮我们数学课堂。 【关键词】兴趣 生趣 激趣 留趣 增趣 学习兴趣是学习动机的主要心理成分，它是推动学生去探求知识，并带有情绪体验色彩的意向，随着这种情绪体验的深化，就会进一步产生学习需要，产生强烈的求知欲。日本学者木村久一说：“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”达尔文小时候是一个“平庸的孩子”，但他对大自然却产生了浓厚的兴趣，并以极大的热情去野外学习和搜集标本，以至后来成为著名的生物学家，微软公司总裁比尔·盖茨成功轨迹的起点是他永恒的兴趣—对电脑网络的痴迷。杨振宁博士在总结科学家成功之道时说：“成功的秘诀在于兴趣。”可见兴趣是学习的动力、成功的先导。一个人获得成功，无一不是在对所研究的问题产生浓厚兴趣的情况下取得的。那么，我们如何培养学生学习数学的兴趣，让兴趣点亮数学课堂呢？下面谈谈我的几点体会。 一、开讲生趣 俗话说：“良好的开端是成功的一半”。一堂课的开头虽然只有短短几分钟，但它却往往影响一堂课的成败。因此，教师必须根据教学内容和学生实际，精心设计每一节课的开头导语，用别出心裁的导语来激发学生的学习兴趣，让学生主动地投入学习。 如，“三角形内角