基于初中思想品德课程与信息技术整合实践的视域思索.docVIP

基于初中思想品德课程与信息技术整合实践的视域思索 （隋立华，吉林省长春市西新区第十中学，130011） 摘要：当前，信息技术的发展及其应用对人类日常生活产生了深刻影响，并迅速波及到各种年龄阶段的学生中。信息技术与课程整合成为教育教学的一种崭新理论与实践，并为初中思想品德教学注入了的活力试图自己多年来在初中思想品德课堂教学中运用现代信息技术开展教学的实践进行概括总结，摸索出现代信息技术与初中思想品德课整合的。信息技术与课程整合是改变传统教学结构、实施创新人才培养的一条有效途径，也是目前国际上基础教育改革的趋势与潮流。随着以计算机为核心的信息技术的不断发展及其在教育中的应用，教育技术现代化和教育改革深入开展普遍应用于教学实践，这既是我国中小学学校教育顺应世界科技、经济和文化教育发展潮流的必然结果，也是我国社会全面进步的必然要求。 无可否认，信息技术的迅速发展为思想品德课教学注入了新的活力，以声、图、文并茂的特点创设教学情境，将抽象的理论用形象的感性资料表现出来，突破思想品德课传统教学中的说教性和呆板性，突显思想品德课“与时俱进”的时代性，加快学习进程，提高思想品德课的教学质量和实效广义而言，信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和人类对语言、文字、数据、声音、图画、影像等各种信息进行采集、传输、存储、加工、表达和检索的经验、知识、及其手段、工具的总和。它