信息技术教学设计：关注身边技术问题,有效挖掘教学资源.docVIP

信息技术教学论文：关注身边技术问题,有效挖掘教学资源 摘要：信息技术教学必须重视技术问题，挖掘教学资源，提高教学的有效性。文章提出选择技术问题作为教学资源，必须关注问题的七个特性，并通过一些比较典型的实例展开叙述、论证。特别强调在挖掘教学资源过程中，教师本人解决技术问题、亲历过程所展现的思维活动过程，解决方法的示范性、独特性，让学生从中借鉴、比较，从而改进学习、思考与分析、解决问题的方法，达到举一反三、触类旁通的效果。 关键词：信息技术教学；有效性；教学资源 信息技术素养的培养应是基于技术的学习。技术学习的过程是一个问题解决的过程。基础教育中的技术教育在保证基础性、共通性的前提下，应允许有不同的教学内容和方法。灵活结合实践操作问题，把有源之水引入课堂，充分挖掘教学资源。技术的学习源于生活实践，服务于生活实践，学生通过对技术问题的“感知、思维、想象”，达到改善学习、促进发展的最终目的。因此，信息技术教学必须重视技术问题、挖掘技术问题，提高教学的有效性。下面就从技术问题在信息技术教学中应注意的几点要求谈一点体会。 一、问题的典型性 在解决信息技术本身的问题时，我们要注意技术探究教学问题的典型性，鞭辟人里，深入剖析，举一反三。触类旁通，发散学生的思维。 例如。兼容性问题就是一个典型性问题。兼容性是指相互适合、适应或相容、互换的特性。在讲解兼容性问题时，教师往往一带而过，没有给予重视或者仅