初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养-学科教学·美术专业毕业论文.pdfVIP

中文摘要 美育又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教 育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美术课 程是学校进行美育的主要途径，通过美术教学陶冶学生的情操，提高审 美能力。在初中美术欣赏课教学中培养学生的审美能力，要依据初中阶 段学生的心理发展特点及审美心理特点，初中阶段的学生是培养审美能 力的关键时期，因为这一时期的学生正处于审美意识的形成期，他们的 审美范围日益扩大，审美评价也逐渐形成，审美感受日益增强。因此， 在对其进行审美教育时，应着重培养他们的审美理解力和审美趣味。同 时，要明确美术欣赏在学生审美能力发展中的作用，美术欣赏可以开阔 眼界，扩大知识领域；美术欣赏可以陶冶思想情操、提高精神境界；美 术欣赏是提高艺术素养和审美能力最重要的途径。培养学生的审美能力， 首先要培养学生的审美感知力，因为美术是一门视觉的艺术，人们观赏 美术作品是以视觉作为引导，是以作品的直观感受为开端的，因此要引 导学生亲自体验和感受，让他们接触大量的美术作品，扩大其知识领域， 当学生通过对大自然、美术作品和艺术实践有意接触体验，并从中感到 惬意和兴趣时，其敏锐的审美感知力便随之逐渐得到提高。要扩大知识 领域，丰富表象储蓄，才能培养其丰富的审美想象力。向学生介绍相关 的美术知识，通过欣赏美术作品，提高对美术作品的形式、内容及意义 的理解，并通过对不同作品的对照、比较，加深对其的理解，从而培养 学生的审美理解力。培养学生的审美能力，应改进传统的课堂教学方法。 首先应该明确课程标准对欣赏课教学的要求，同时还应以丰富多彩的课 堂教学形式，来激发学生的审美情趣，如互动式、主动、探索、合作式 等等。以及注重课后拓展，拓宽学习领域，也有利于培养学生的审美能 力。但是，在培养学生审美能力的过程中，如果违反了审美的规律，就 会影响和阻碍学生审美能力的发展。因此，教师应当遵循审美规律，不 替代学生去感悟和认识，而应当引导学生展开想象，进行比较，开展讨 论，让学生来体验、思考、鉴别、判断，从而提高他们的审美情趣，培 养审美能力。 关键词：初中美术，欣赏课教学，审美能力 ABSTRACT art Art calledaestheticeducatiOn．which educationisalso usingbeauty, life tocultivateaesthetic nature and beauty fight viewpoint beautycommunity of and of beauty beauty,creating capabilitytastingbeauty,appreciating educatee．Artcourseisthemost ofarteiIucationinsch001． approach inthe ofart course students’aesthetic enjoying Cultivating capabilityteaching as ofmental and in school thecharacter juniorhigh accord