互联网+时代自主高效课堂教学创新的实践研究.pptVIP

研究的目的 本课题研究从“互联网+”时代背景着手， 在微课、MOOC等技术与平台的催生下，充 分利用好优质教育和学习资源，运用互联网思 维创新教学模式，革新学习方式，为学习者提 供良好的学习方法，提高学习者自主合作探究 的能力，从而创新自主高效的课堂教学模式。 研究的意义 1、是深化教育体制改革的需要。 2、是促进教师业务成长和教学研究的需要。 二、课题核心概念界定 以视频为主要载体记录教师围绕 某个知识点或教学环节开展的简短、 完整的教学活动。 “互联网+教育”=智慧教育，掌握从 网络获取、传递、加工和处理各种有益 信息的能力 通过优化课堂教学结构，让学生自主 学习、合作探究，创设自主高效课堂教学 1、设计与开发以自主、合作、探究学习为主要类型的优质微课。 2、开发校园网站，上传优质微课资源。 3、微课在学科教学中的应用。 4、学习者利用微课资源进学习过程中出现的问题及对策研究。 三、研究内容 四、研究途径和方法 完成任务，达成目标 深度拓展 教学相长 设计任务单指导自主学习 内化、拓展 观看微课 借鉴其他资源 制作微课 准备其他资源 学生成为主动的学习者、知识的建构者 教师成为学生学习的指导者、帮助者、组织者、设计者 途径 文献 研究法 问卷 调查法 课堂 观察法 行动 研究法 方法 第一阶段 （2016年1