是大数据巨量资料.pptVIP

我們人類會不斷成長改變，隨著時間，我們會改變想法、調整思維，甚至重塑價值觀。 雖然我們會成長、發展、改過向善，但過去求學時代留下的資料數據，卻不會再改變。就算我們已經變成一個脾氣再溫和不過的人，如果資料一直顯示的是過去年少輕狂的時期，未來要判斷我的為人，調閱這些老資料時，真的能有正確的評斷嗎？ 想想看，如果學生時代參與激進活動的紀錄被儲存起來，等到過了四分之一個世紀，求職時還要被雇主參考，究竟是否應該？ 時間會改變很多人與事 蒐集到所有人的教育資料後，可能會用來預測我們的未來。 可能性預測最有利、但也可能最有害的領域，就在「分流教育」。 這可能會限制了我們的學習自由，甚至限縮了我們在人生中的機會。 有時候，或許我們就是該勇於挑戰自我，而不是挑選一條最平穩、沒什麼風險的道路。 無法改變的未來？ 黎明 強迫學生去修超出能力範圍的課程數目 不只是浪費金錢，更是浪費生命 有了大數據之後，可以開始積極審視那些 幾世紀以來未曾進行實證檢視的層面 讓教育改頭換面 學生為何中斷修習線上課程？ 我們能夠蒐集到過去無法蒐集、或是成本過高的資料。 我們能夠將學習個人化，針對自己、而不是群體的需求，來做調整。 我們能夠用可能性的預測，調整出最好的學習內容、學習時機和學習方式。 　　有了這些改變之後，許多我們過去仰賴的教學工具和教育機構，也必須進行調整。像是電子教科書、教學影片，甚至學校本身都會成為資料蒐集和分析的平臺或連結點。 大數據為學習帶來三大改變 該控管的並不是資料的蒐集方式，而是資料的使用方式。 政府應該要強力執法，聘請演算專家來評估巨量資料系統的效果，檢查系統中的細節。 應當建立監管機制，並訂定技術限制，規定敏感教育資料允許儲存的年限和形式。 必須設下多重保障措施 心得 教師的工作不是「被取代」，而是「更有效」，而且很可能也「更有趣」。 線上課程並無法取代教室裡的教學活動，「用聰明的方式運用科技，並不會取代教師，只是重新配置教師的人力。」線上課程是來輔助教室的正規教學活動，而不是取代。可讓教師多花點時間在學生身上。 別把一切都量化，我們還是要敞開心胸，欣賞那些巨量資料無法告訴我們的事，包括人類智慧所產生的種種想法、獨創性，還有無法預測的想像力。 面對改變的不確定性，我們容易感到不安惶恐與壓力，但如選擇逃避或抵抗，往往會侷限了自我成長的可能。 水美國小愛智讀書會報告 報告人：薛文烈 Big Data時代來臨，誰能在龐雜的訊息中掌握關鍵，誰就能取得解決問題的先機。 歷史上第一次藉由「大數據」我們了解教學和學習的真正意義。 大數據時代，教育的本質和體制必將翻轉。是不斷學習的時代、翻轉教育的時代。 麥爾荀伯格 (Viktor Mayer-Schonberger) 牛津大學網路研究所教授，並擔任微軟、世界經濟論壇等大公司和組織的顧問，是大數據（巨量資料）領域公認的權威，寫過九本書以及上百篇專論。 庫基耶(Kenneth Cukler) 　　《經濟學人》雜誌資料編輯，巨量資料思潮評論員，經常於《紐約時報》、《金融時報》、以及《外交事務》期刊發表財經文章。 作者簡介 第1章 薄暮 顛覆傳統教學模式，不只是「我講你聽」 第2章 改變 三大核心概念：回饋、個人化、可能性預測 第3章 平臺 背後不斷運作的資料分析，正是可汗學院的大腦 第4章 後果 不要讓老資料綑綁，否定我們改過向善的能力 第5章 黎明 巨量資料時代，會是不斷學習的時代 目錄 前言 大資料、巨量資料、海量資料，這些都是big data的翻譯，直譯為「大數據」 資料量規模巨大到無法透過人工，在合理時間內達到擷取、管理、處理、並整理成為人類所能解讀的資訊。 大數據一般指在10TB(1TB=1024GB)規模以上的數據量 什麼是大數據Big Data? 3 V – Volume, Velocity, and Variety Volume　 (容量)：大量的數據 Velocity (速度)：快速地處理數據 Variety (多樣)：內容豐富的數據 大數據的三個特徵 量變引發質變，更多、更亂但更有用！ 「樣本等於母體」 的時代來臨了！ 擁抱微觀上的不精確，大數據能讓隱藏的相關性浮現，告訴我們宏觀上非常有用的訊息。 不再拘泥於小格局的因果關係！透過大數據，我們能夠發現大格局中最關鍵的線索，讓我們得以做出正確的詮釋，採取必要的決策和行動。 大數據的三個內涵 一個跑單幫的，加上一群雜牌軍，如何扳倒百年老店？ 每天研究6億個讚，算出討好網友關鍵字 從網路抓出意見領袖，影響選舉冷感的公民 監測臉書發文，成功化解MG149危機 難怪，柯會在勝選之夜說：「這是一場網路主導的選戰！」柯當選後宣告，台北市政府將進入「數字