运用‘大数据’科技改善城环境中成人的学习机会和公民参与bigdata.pdfVIP

運用 「大數據」科技改善城市環境中成人的 學習機會和公民參與 Big Data techniques to improve learning access and citizen engagement for adults in urban environments Prof Michael Osborne Dr. Catherine Lido 摘要 這個演講將探討“大數據中的教育”新概念，並 介紹新的科 技術和方法 ，期 能解決在 取得 學習參與機會以達成終身學習時 所面臨， 的 不平等現象 ，以促進城 市居民 獲得更好的生活。 本文介紹格拉斯哥大學新城市大數據中心（UBDC）的工 作，展示第一個數據產品的個 案研究－整合多媒體城市數據（ IMCD）方案 ，從 1500戶家庭 為樣本所進行的成人學習者和高齡 學習者調查 結果 ，提出 其教育參 與現況和預測因素 ，這是使用 GPS追蹤行動載具資料和穿戴式攝影 機的圖像資料 ， 以及花 一年時間從 一百多個網絡資源（社交媒體，新聞，天氣）所取得的文本數 據分析而來 。本章介紹了複雜的數據資料庫 ，可以幫助利益相關者 、學術單位 、 市民和其他外部使用者 ，檢視現代都市活躍 老化和市民參與學習的狀況 ，從而支 持學習型城市的發展。報告最後呼籲從更為 三維的層面檢視市民學習者的日常活 動和 行動性，包括： 運用衛星，行動電話和 活躍 旅行等 ，運用管理數據的 連結 ， 進一步探索終身學習的參與和成果 ，同時，指出 不平等政策的影響，及面對預算 的持續緊縮性削減和成人學習 參與者的 人數 下降，城市如何促進 成人學習參與機 會均 等和更具包容性的干預 策略 。 關鍵詞： 大數據 、終身學習 、城市包容 、學習城市 前言 本文介紹“大數據中的教育”新概念，其目的在於超越簡化的行政數據，把 目光投向 （鎖 定）新技術和方法的研究 ，解決參與機會和 達到終身學習的 不平等 之干預因素 。本文聚焦於 城市的挑戰，並提供了一個城市學習空間的研究範例 。 我們將解說 格拉斯哥大學的新城市大數據中心（ UBDC）的工作，這是由經濟和社 會研究 委員會資助的英國最近的 推動計畫之一，主要目的在利用大數據 以提昇 城 市居民的生活品質 。本文強調中心 針對減少終身 教育不平等的關注 強調， 創造快 樂 、健康及 市民的參與 學習。BDC目前正在收集 格拉斯哥城市的教育 、醫療和交 通相關的數據 資料庫 ，並將這些數據向 大眾開放。 UBDC的第一個數據產品，通過整合 多媒體城市數據（IMCD）計畫 而來，不 但可供學術單位 、政策制定者和一般民眾使用， 亦可使他們研究城市問題及 公民 面對 這些需要復原的城市問題。該計畫的工作 主要在利用大數據和新科技 來檢視 正規，非正規和非正式學習的連結和就業 、健康和福祉之間的關係 ，以有效的提 昇格拉斯哥市民的生活品質 。參與教育 、衛生和就業相關的數據將從 1500戶家 庭樣本的成人學習者 進行調查 ，採用同步 GPS數據資料和生活日誌的影像 進行行 動追蹤資料的蒐集 。該數據 採集一年內的社交媒體數據，重點 在 Twitter和其他 社交媒體帖子中的教育“推文” ，以及格 拉斯哥市新聞和旅遊等內容相關的數據。 初步數據將在這裡呈現及其對 城市學習和福祉的影響 亦將進行討論。 本文介紹的 複雜數據，可以幫助我們審視在現代都市活躍 老化和市民學習參 與的現況 。本文的目的 是提供格拉斯哥 成人學習者的 個 案研究，並說明如何這樣 的數據可以提供 三維的視圖以瞭解市民學習者的日常活動和 行動性。這樣的數據， 依據參與各種形式學習（包括工作場所 、社區和家庭 等）的知識 ，將提供用來解 決參與、繼續教育和高等教育發展的 不平等現象 ，及達成 終身學習目標的 政策制 定之參考 。 本文還將 分析學習不平等的現況 ，包括英國高齡者參與終身學習人口的下降 ， 及討論促進 活躍 老化 、健康福祉 、文化和公民參與的城市 學習的角色 ；然後，它 會報告 UBDC的工作， 及 IMCD計畫初步數據 分析 （經由GPS取得）的高齡者參與 格拉斯哥 城市的各類學習 活動、 文化 、市民參與 及 身