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天津市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：遗传育种 课程代码：3322 第一部分 课程性质与目标 一、课程性质与特点 《遗传育种》是高等教育自学考试生物技术专业的一门专业课，是在完成微生物学、生物化学及基因工程等专业基础课学习后开设的必修课程之一，本课程的学习为今后将要学习的生物工艺学、生物反应工程、生物分离工程等专业课打下良好的基础。 本课程重点论述了遗传物质的基础，基因突变，工业微生物菌种的育种技术、分离筛选、复壮以及保藏等有关方面的内容。通过学习可以使考生对工业发酵所用工程菌的来源、性质及应用有全面系统的认识，达到熟悉并理解遗传育种的基本理论和实践应用的目的。 本大纲是根据天津市高等教育自学考试大纲编制要求编写的，立足培养高素质人才，适应生物技术专业的培养方向。本大纲叙述内容尽可能简明实用，便于自学。 二、课程目标与基本要求 本课程是介于生物工程理论与实践转化过程的专业课，因此，要求学生要全面掌握所学习的理论和应用实例，为进一步学习后续专业课以及将来实际应用服务。 课程的具体要求如下： 1、了解遗传物质的基础，基因突变形成突变体的过程及突变的表型效应，表型延迟。 2、掌握工业微生物产生菌的分离筛选意义及方法。 3、掌握工业微生物菌种的育种机理及技术，包括：诱变育种、杂交育种、原生质体融合育种、基因工程育种、代谢控制育种。 4、学习工业微生物菌种复壮与保藏的原理和技术。 三、与本专业其他课程的关系 本课程在生物技术专业的教学计划中被列为专业必修课，是在微生物学、生物化学及基因工程专业基础课与生物工艺学、生物反应工程、生物分离工程等专业应用课程之间起桥梁作用的课程。 第二部分 考核内容与考核目标 第一章 绪论 一、学习目的与要求 了解工业微生物育种技术的历史进展，明确用于工业生产的微生物菌种应具有的特性。 二、考核知识点与考核目标 识记：用于工业生产的微生物菌种应具有的特性。（重点） 理解：工业微生物育种的进展。（一般） 第二章 遗传物质的基础 一、学习目的与要求 了解有关遗传物质的基本概念，掌握RNA和 DNA的结构，熟悉基因的组织与结构。 二、考核知识点与考核目标的基本概念 （一）染色体（一般） 识记：染色体的概念，原核生物与真核生物染色体的区别。 理解：染色体形态、结构及数目。 （二）核酸（重点） 识记：核酸的组成、结构。 理解：RNA的一级结构和二级结构，DNA的双螺旋结构。 （三）基因的组织与结构（次重点） 识记：基因、基因组、遗传密码的概念，真核生物的DNA序列类型。 理解：遗传信息的传递方式，密码子的运用。 基因突变 一、学习目的与要求 了解突变的分子机制，掌握突变体的形成，熟悉抗体突变型的实验验证。 二、考核知识点与考核目标 （一）突变的分子机制（一般） 识记：基因突变、表型、突变体的概念，自发突变与人工诱变的异同点。 理解：突变的分子机制，基因突变与染色体畸变的机理。 （二）突变引起遗传性状改变（次重点） 识记：碱基置换引起遗传性状变化的三种类型。 应用：突变体的种类，抗体突变型的实验验证。 （三）突变体的形成（重点） 识记：了解突变体的形成过程及突变体的修复。 理解：突变的表型效应，表型延迟。 工业微生物产生菌的分离筛选 一、学习目的与要求 了解样品采集的依据及方法，掌握含微生物样品的富集培养，熟悉微生物的分离以及初筛、复筛的作用及方法。 二、考核知识点与考核目标 （一）含微生物样品的采集（一般） 识记：出发菌株的来源，样品采集的依据及方法。 （二）含微生物样品的富集培养（重点） 识记：富集的概念。 理解：富集培养的机制。 应用：富集培养的方法。 （三）微生物的分离（次重点） 识记：分离的目的及意义。 应用：好气微生物的分离方法，通过控制营养和培养条件进行分离。 （四）野生菌株的筛选和目的产物的鉴别（一般） 识记：初筛、复筛的作用及方法。 工业微生物诱变育种 一、学习目的与要求 了解诱变剂的概念及种类，掌握诱变育种的操作技术 二、考核知识点与考核目标 （一）诱变剂（次重点） 识记：物理诱变剂、化学诱变剂、生物诱变剂的概念及种类。 理解：紫外线的诱变机理，亚硝酸的诱变机制。 应用：紫外线的诱变操作方法，亚硝酸的诱变处理方法。 （二）诱变育种（重点） 识记：诱变育种的用途、准备工作及育种操作。 理解：出发菌株的选择，突变株的分离与筛选。 应用：营养缺陷型菌株的筛选，温敏突变株的筛选。 工业微生物杂交育种 一、学习目的与要求 了解微生物杂交育种的定义、基本程序及常规杂交形式，掌握杂交育种技术，熟悉微生物原生质体融合育种的原理和基本融合程序。 二、考核知识点与考核目标 （一）微生物杂交（一般） 识