第4课科举制的创立教材分析本课是七年级历史下册.docVIP

第4课 科举制的创立 一、教材分析 本课是七年级历史下册第一单元《繁荣与开放的社会》中的一课，学习时要把科举制的创立放到这一时期繁荣开放的大背景中去处理。隋唐时期是我国封建社会政治制度大发展以及经济文化大繁荣的时期，这一时期开创并完善的科举制度，是我国封建社会中央政权选拔人才和各级官吏的一项基本制度，它使得后来的历朝历代加以沿用、改革，使得中央对人才的掌控以及对人们的思想控制都进一步加强，影响至为深远。 二、课程标准 了解科举制的创建。 三、教学目标 知识与能力：了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。? 过程与方法：分析科举制的影响，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。? 情感态度与价值观：引导学生认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部分。 展示： 公务员考试现场照片 教师：公务员的职业在就业难的今天更显出其夺目的光环。公务员作为行使国家行政权力、执行公务的人员，其个人素质和水平的高低直接关系到整个国家行政系统的运转。对于公务员的选拔，各国都是非常重视的。官吏考试选拔制度，其雏形是1400多年前的中国科举制度科举制度，究竟是如何诞生的，今天让我们一起穿越时空，去感知科举制度。魏晋南北朝时期两份简历：高门权贵子弟权贵子弟无论优劣，都可以做官，出身低微。隋文帝分科考试的办法选拔人才令各州推举人参