高考写作专题复习课件5选材.pptVIP

* 高考典例借鉴 * 高考典例借鉴 第五节　选材 内容是文章价值的决定因素，材料是内容的基本载体。在积累了较丰富的素材的基础上，要写好考场作文，还必须在选择材料上独具慧眼，学会带露折花的本领，用精美的材料打造光彩照人的文章。 下面，介绍几种行之有效的素材选用技法： 1．取材当代，引领新潮 有些同学写起作文来，喜欢罗列“光荣榜”“古典榜”，举例太过陈腐，这样的文章往往缺乏鲜活的时代气息。其实，现实生活是最丰富多彩的，当今社会，新鲜事物和先进人物层出不穷，每天都有新信息、新现象、新问题出现，这些都可以成为写作的材料。 比如要求以“触摸都市”或“感受乡村”为题来写作。有位考生写自己对都市生活的亲身感受，表达现代儿童对生活环境问题的一种思考，有很强的针对性和现实意义：“想借一双造物的灵巧手，把少年宫的平顶捏成四角飞檐；想在街心花园的小坛里种上灿灿的杨梅树；想把小区的高墙统统推倒，换成蜂飞蝶戏的花栅栏……城东的石桥，留住，留住，让它静候流水的安谧；道旁古树，莫砍，莫砍，让它尽散甜蜜的芬芳，都市可以有七彩霓 虹，也请留住这不一样的灵秀。”这段话，尽管采用诗化的语言写就，但作者对现实的细致观察和深刻思考更为可贵，作者在人们司空见惯的环境中发现了现实问题，从孩子的眼光来看，也确实很新颖，提出的梦想是值得思考的。 2．一材多用，多维推论 大多数同学在写议论文时总是苦于无材料可用。其实，大家头脑中已经储存了不少材料，但为什么还会为材料匮乏而发愁呢？这里有一个很重要的问 题，就是有些同学不善于一材多用，多维推论。由于事物本身的丰富多彩，一则好的材料总是立体型的，具有多元的属性，再加上不同的人对材料的理解角度不同，立意的角度便会有所不同，因此，往往可以从同一则材料中挖掘出几个不同的观点。例如《烛之武退秦师》一文，就可以多角度切入：①是金子总会发光的。烛之武就是块“金子”，年轻时精力旺盛，才华横溢，但被埋没了几十年。到了晚年，国难当头，才被委于重任，出使秦军，救国家于危难之 中。 ②千里马需要伯乐的发现和扶植。千里马就是烛之武，伯乐就是佚之 狐。如果没有佚之狐对烛之武的充分了解和极力举荐，烛之武纵有多大才华也没有施展的机会。③顾全大局，国家利益高于一切。烛之武年轻时未被重用，难免怀有委屈和不满，但国难当头，他不计个人恩怨，毅然出使秦军，挽救了国家。④责己恕人。面对烛之武的牢骚，郑伯没有表现出丝毫不满，而是深深自责，连说“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也”。⑤烛之武善于辞令，值得我们学习。与战国时代纵横家的危言耸听不一样，烛之武的外交辞令委婉曲折，柔中有刚，弦外有音。在今天的市场经济大潮中，人际交往日益重要，不善辞令的人，将找不到自己的一席之地。 一材可以多用，但首先得有分析的头脑，才可能从同一材料中发现蕴藏着的不同的意义。同时，运用材料不是原封不动地照搬，而应根据不同观点的需要，作一定的取舍，在叙述时要突出和强化与观点相关的地方，其他无关内容可一笔带过。如果我们能做到一材多用，一则材料就可论证几个不同的观点，可说明几个不同的问题，那么同学们头脑中库存的材料就会成倍增加，又何愁“巧妇难为无米之炊”呢？ 3．组合排比，横向铺陈 素材应用中的“组合排比”不是指一般的修辞手法，而是一种运用素材的方法，也可以称做“多料合用”。这里所说的“多料合用”不是指一般的连续使用甚至堆砌同类材料，而是指将同类材料进行精要的表述，组合在同一段落中，共同说明同一论点。其好处是使文章材料充实，说理充分，可以取得良好的修辞效果。 4．故事新编，意趣横生 话题作文允许编故事，利用古典名著等进行“故事新编”近年来比较受欢迎。从严格意义上讲，“故事新编”是对一个材料的另类的使用方 法。它并不是一种新的文体，属于小说范畴。其写法是根据表现主题的需要选取人物、情节进行改造，形成新的故事情节，但人物形象则改变不 大，大致保持原作风貌，由于新元素的注入，可使故事增加许多趣味性，达到引人入胜的效果。 (2010·湖南卷)请以“早”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 1．从“早晨”这个义项立意，歌颂或肯定“早晨” 既可实写时间概念的早晨，如描写早晨的景物，但难出新意，最好能写出它的比喻或象征意义；也可虚写人生的早晨(青春年少时期)的美好、希望、活力或对于整个人生的重要作用；如能做到由实到虚，虚实相济，就更好。 2．肯定、提倡、褒扬“早” 一日之计在于晨，一年之计在于春；少壮如努力，老大不伤悲；未雨绸 缪；早吃苦，早成熟，早立业；人生早规划，成功早到来；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；敢为人先，善为人先，成功在先；先行先试早成功；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐等。 3．否定、反对、贬抑“早” 有些“早”或“先”的言行、举止、态