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如何做好临床护理教学 护理工作教学简介、 实习学生情况分析 教学老师基本素养 护理教学工作的重要性 实习生和进修生的指导、 科室教学活动的主导者 科室管理工作的协调者 科室科研工作的引领者 护理教学工作简介 90后 90后特点 个性鲜明，充满朝气和活力 接受新事物和新知识能力强 自觉性不高，团队精神不强 过于注重个人感受 吃苦精神抗挫能力较弱 实习学生现状分析 放手不放眼 如何做好带教工作 教学老师的素养 教学老师的素养 教学技巧与方法 教学技巧与方法 教学技巧与方法 2理论实践相结合，教 与学相结合 教学技巧与方法 3能力培养 教学技巧与方法 4理念与意识培养 教学技巧与方法 5细节教育 教学技巧与方法 6严格考评 教学技巧与方法 6严格的管理考评制度 1 评价标准：急救知识科学性+ 急救 技能规范性。 2评价方式：理论考试+现场操作 3评价形式：形成性评价+终结性评价 4评价主体：双向评价 5评价内容：知识技能+学习态度 结束语 如何带教学生，不断提高临床教学质量，这是带教过程中，不断探索和完善的课题。 作为教学老师，一举一动，一言一行，无时无刻不在潜移默化的影响着她所带的学生，作为老师，我们有义务，也有责任不断提高带教水平，为护理事业提供更多更优秀的接班人。 * * 理论扎实 操作过硬 反应敏捷 实习生 进修生 新护士 科研论文 护理开题 交流会议 病房管理 协助护士长 环境改变 角色改变 心理变化 学校 示教室 模拟人 学生 临床 病房 病人 实习护士 实习生期望 乐观热情 主动关心 责任心强 积极指导 朋友关系 双向交往 思想互通 及时反馈 教学工作 自身素养 带教技巧 了解学生 学生来源 学生水平 存在问题 前馈控制 职业态度 理论操作 沟通交流 法律意识 因材施教 正性教育 及时反馈 积极反馈 心理素质 职业态度 理论基础 积极向上 热情信心 愉快氛围 团队精神 热爱护理专业 高度的责任心 强烈的同情心 良好的医德医风 严谨工作作风 一碗水与一桶水 渊博的知识 独到的见解 掌握前沿知识 沟通能力 操作熟练 技术过硬 护士的范例 吸引学生注意力 明确自己的观点 发挥人格魅力 恰当时机 反馈信息 广阔性 深刻性 综合性 敏捷性 创造性 评判性思维 临床操作 ！密思考 教学 细节教育 教学计划 能力培养 严格考评 理论结合实践 理念及意识培养 1教学计划 严格的计划是工作的保障 岗前培训 实习大纲 带教目标 严格落实 One 一带 、二看、三放手 Two 创造良好的教学氛围 Three 现场及时互动带教法 教学技巧与方法 能力 护理能力培养 操作能力 应变能力 科研能力 沟通能力培养 学习技巧 心理素质 满意服务 理念-我很重要 服务理念 责任意识 法律意识 有章可循，法律护航 健康所系 ，性命相托 主动规范人文 热爱尊重 因材施教 现代技术 反馈及时 正性教育 地 域 个 性 环 境 多 媒 体 教 学 软 件 感 受 总 结 改 进 肯 定 表 扬 鼓 励 评价标准 评价内容 评价主体 评价方式 评价形式