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师范大学生职业价值观和职业自我同一性相关探究 　　摘要：以河南师范大学学生为被试，采用问卷调查的方法对师范大学生职业价值观与职业自我同一性的相关关系进行了研究。结果显示：自我同一性的过去危机维度与职业价值观的六个维度均呈显著正相关并有不同程度的正向预测作用；自我同一性的现在的自我投入维度与职业价值观威望维度和物质生活维度均呈显著正相关并对威望维度有显著的正向预测作用；自我同一性的将来的自我投入愿望维度与职业价值观人际关系维度、贡献维度和自我发展维度均呈显著负相关并对人际关系维度和自我发展维度有显著的负向预测作用。 关键词：师范生；职业价值观；自我同一性 作者简介：仝音（1985-），女，河南安阳人，河南师范大学教育与教师发展学院硕士研究生。（河南 新乡 453007） 基金项目：本文系河南省社科联调研课题“大学生主观幸福感现状分析及对思想政治教育的指导意义研究”（项目编号：SKL-2012-79）的研究成果。 中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）04-0207-03 “自我同一性”（Ego Identity）是由艾里克森（E.H.Erikson）提出的重要概念。自我同一性本质上是指人格发展的连续性、成熟性和统合感，是个体在特定环境中寻求内在一致性和连续性的自我整合，也是个体探寻“我是谁”、“我将来的发展方向”以