弹性力学课堂教学中学生科研创新能力培养探究.docVIP

弹性力学课堂教学中学生科研创新能力培养探究 　　摘要：弹性力学是力学专业的一门非常重要的基础课，属于固体力学方向的一个重要分支，广泛应用于土木、机械、医学和航空等领域，但其内容比较抽象和枯燥，因此有必要改革弹性力学的教学模式和实践方式，激发主动学习的兴趣，提高学生的科研能力和创新能力。 关键词：弹性力学；创新能力；主动学习 作者简介：孔艳平（1977-），女，河北献县人，石家庄铁道大学工程力学系，副教授。（河北 石家庄 050043） 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）35-0121-02 大学生具备了一定的理论基础知识，同时他们还具备丰富的思维创造能力，因此在一定条件下，通过教师的引导，他们可以进行一些初步的科学研究和实践。从事科学研究，不仅使学生所学的理论知识得到升华，还可以与实践联系起来，使得学生的学习目的更为明确，为以后的再学习打下坚实的基础。弹性力学是工科院校的一门非常重要的课程，尤其对力学专业的学生来说，弹性力学还是一门基础课程，但是学生普遍反映这门课程很难，概念抽象，概括性很强。因此教师应该结合学生的学习特点和专业设置的要求，合理设置和安排教学内容，正视在教学过程中存在的问题，在适当的内容知识点的地方拓展所学的内容，让学生大胆尝试接受初步的科研训练，才能收到更好的教学效果，使得学生学以致用，树立坚定的