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当代大学校园标识性设计探析 　　摘要：我国目前正处在一个高速建设的发展时期，大学校园也是如此，短时期内集中新建成的校园缺乏自身特色，缺少辨别方位的标识设计。通过凯文·林奇《城市意象》书中提出的构成五要素中的“标志物”理论，对“标识物”设计方法的一些探讨，促进高校整体环境设计与规划的合理性和科学性。 关键词：标识 标志物 环境行为学 城市意象 高校 中图分类号：V351.38文献标识码： A “标识”字面解释是指任何带有被设计成文字或图形的视觉展示，用来传递信息或吸引注意力，综合解决信息传递、识别、辨别和形象传递等功能的整体解决方案。对建筑设计与规划而言，体现在大环境里“标志物”与一些建筑和景观“标示物”的设计上。著名规划师凯文·林奇在他的《城市意象》中归纳了城市意象的物质形态内容为五种要素——道路、边界、区域、节点和标志物。书中谈到：“标志物通常是一个定义简单的有形物体，比如建筑、标志、店铺或山峦，也就是在许多可能元素中挑选出一个突出元素。从很远处都能看得见，形成一个环状区域内的参考物。” 近年来,伴随着我国城市进程的加速发展，城市建设项目和规模日益扩大。越来越多的所谓“地标性”建筑如雨后春笋一般，不断拔地而起，各式各样的“地标”们争奇斗艳。街区城市却因这些众多的“标志物”反而变得没有“标志”，城市形象也变得没有了文脉，没有了自身地域特色，让中国许多城市形成