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当前小学音乐课堂如何实施快乐教学 　　摘 要：音乐教学中调动学生的兴趣最重要，快乐能激发兴趣，应该从生活、情境、创意三个方面寻找音乐快乐教学的方法。 关键词：音乐教学；快乐；生活情境；创意 随着教育理念的更新与发展，人们对素质教育的理念了解得越来越深入，了解到各个学科之间的相互促进作用，并且基于孩子的未来发展，对孩子在音体美方面的学习愈加重视。同样，学校及其主管部门对音体美课程的教学也愈加重视。我们的音乐教学迎来了一个良好发展的时期，不论在设备上还是师资投入上，都有了长足的发展。实际上小学音乐教学和音乐专业教学有很大的区别，小学音乐教学，重在让学生体验音乐的快乐，而非单纯的音乐技巧的练习。只有学生在学习中获得乐趣了，学生才会真正喜欢这门课，素质教育也才能真正落到实处。因此，作为一名音乐教师，我们应该想方设法地创新多种教学方式，放飞孩子的兴趣，让学生爱上音乐课，爱上音乐，让音乐与快乐共舞。 一、在生活中寻找快乐 捷克的著名音乐家伏契克说：“歌声，就是生活，没有歌声，就没有生活，犹如地球没有太阳一样。”可见，生活与音乐的关系是多么密切呀！能让学生快乐的音乐，首先是学生喜闻乐见，贴近学生生活的音乐，这样的音乐更能激发学生学习的兴趣，激起学生参与演唱、活动的积极性。 如在教学《小兔乖乖》时，我们都知道，这首儿歌简短易懂，音域的跨度不大，没有过高或过低的音调，音