第9章 健康地生活 第1讲 传染病和免疫课件.pptVIP

第九章 健康地生活 第1讲 传染病和免疫 考纲要求 1．阐明传染病的病原体、传播途径和预防措施。 2．结合具体的传染病分析病因、传播途径和预防措施。 3．理解艾滋病的病原体、传播途径和预防措施并会分析材料。 4．阐明人体的三道防线和功能。 5．区分特异性免疫和非特异性免疫。 6．了解疫苗的成分和计划免疫的意义。 考点过关 考点过关 考点过关 考点过关 命题分析 典例解析 典例解析 典例解析 典例解析 典例解析 【考点一】传染病 1．传染病是由_________、_________、_________引起的，具有_________性和_________性等特点。我们把引起传染病的这类生物称为___________。 2．传染病流行的三个基本环节包括_________(能够散播病原体的人或动物)、__________(病原体离开传染源到达健康人所经过的途径)、____________(对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人)。 3．艾滋病的病原体是_________，主要传播途径为_____________、___________、______________。 4．传染病的预防措施可以分为___________(隔离病人或者将患病禽畜深埋、消灭)、_____________(搞好个人和环境卫生，消毒和消灭媒介生物)、____________ (进行预防接种、平时积极参加体育锻炼)。 细菌 病毒 寄生虫 传染 流行 病原体 传染源 传播途径 易感人群 HIV 性接触传播 母婴传播 血液传播 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 1．人体的第一道防线是_________和_________， 第二道防线是体液中的___________和___________。上述二道防线是人人________就有，可以对____种病原体都有防御作用，因此叫做____________免疫。 2．人体的第三道防线主要是由_______________(包括______、_______和________等)以及__________ (______细胞，是白细胞中的一种)。 3．病原体入侵人体后，刺激_____________，它会产生一种抵抗该病原体的特殊______，叫做_________。引起人体产生这种物质的病原体叫做________。 皮肤 黏膜 杀菌物质 吞噬细胞 生来 多 非特异性 【考点二】免疫 免疫器官 胸腺 脾脏 淋巴结 免疫细胞 淋巴 淋巴细胞 蛋白质 抗体 抗原 4．第三道防线是人体在____________才形成的，针对___种病原体，因而叫做_________免疫。 5．免疫的功能包括及时________体内衰老、死亡和损伤的细胞；能________病原体的入侵，防止疾病的产生，但当该功能过强时，会对进入人体的某些药物和食物等发生_________反应；另外免疫还能______、识别和清除体内产生的_________细胞。 6．疫苗通常是用_________的或________的病原体制成的生物制品，将它接种到人体后，可使人体产生_______，从而提高对特定传染病的抵抗力。 出生以后 一 特异性 清除 抵抗 过敏 监视 异常 减毒 失活 抗体 【考点二】免疫 【考点二】免疫 7．有计划地对儿童进行_______，以达到预防、控制和消灭相应_______的目的，这种做法称为________免疫。例如：刚出生的婴儿注射卡介苗，可以预防______病。 8．给儿童喂脊髓灰质炎糖丸，可以预防小儿麻痹。其中糖丸相当于_________，儿童体内会产生的抵抗该病的特殊物质，属于_________。 接种 传染病 计划 结核 抗原 抗体 本节是我省中考考查的重点。通过常见的传染病考查传染病的病原体、流行的三个环节及预防措施。针对艾滋病，通过理解病因和熟悉传播途径强化青少年洁身自爱和正确对待艾滋病病人的意识。能准确区分特异性免疫和非特异性免疫，对于特异性免疫还需要弄清抗原和抗体的区别、疫苗的成分，会分析一些免疫功能异常情况，经常结合生活实例来考查。这部分考点既可以单独命制选择题，又可以联合急救知识考查非选择题。 近三年广东省考试院所命制的两套试题中，本讲所占的分值如下： 6分 4分 6分 广东省中山、东莞中考试题 4分 6分 6分 广东省中考试题 2013年 2012年 2011年 年份 试题名称 【典例1】 (2013·广东)关于人体免疫的叙述，正确的是( ) A．非特异性免疫可以消灭一切入侵的病原体 B．病原体的侵袭都可引起机体产生特异性免疫 C．人体免疫功能完全受神经系统的控制 D．免